摘要：南昌大學(xué)共青學(xué)院2021年專升本專業(yè)考試科目已經(jīng)公布，考大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)概論。下面是為大家整理的2021南昌大學(xué)共青學(xué)院專升本考試大綱匯總內(nèi)容。
南昌大學(xué)共青學(xué)院2021年專升本專業(yè)考試科目已經(jīng)公布，考大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)概論。下面是為大家整理的2021南昌大學(xué)共青學(xué)院專升本考試大綱匯總內(nèi)容。
南昌大學(xué)共青學(xué)院2021年專升本《大學(xué)語(yǔ)文》考試大綱
一、考核目標(biāo)與要求
大學(xué)語(yǔ)文要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和表達(dá)應(yīng)用五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層級(jí)。
A.識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。
B.理解：指領(lǐng)會(huì)并能做簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。
C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。
D.鑒賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展的能力層級(jí)。
E.表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
對(duì)A、B、C、D、E五個(gè)能力層級(jí)均有難易不同的考查。
二、考試范圍
(一)基礎(chǔ)知識(shí)
1.語(yǔ)言知識(shí)
理解B
(1)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義
(2)理解常見文言虛詞在文中的含義和用法
(3)理解常見的文言句式和特殊語(yǔ)法現(xiàn)象(判斷句、被動(dòng)句、倒序句、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞作狀語(yǔ)、詞類活用)
(4)理解現(xiàn)代文中的詞語(yǔ)含義
(5)理解常見的修辭手法(比喻、比擬、借代、對(duì)偶、排比、夸張、對(duì)比、反復(fù)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn))
2.文學(xué)知識(shí)
識(shí)記A
(1)識(shí)記作家的國(guó)別、朝代/時(shí)代、流派、字號(hào)與譽(yù)稱
(2)識(shí)記作家的代表作品
(3)識(shí)記名篇名句
理解B
(1)理解文學(xué)作品的文體類別(含古文、古詩(shī)詞、現(xiàn)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)的文體類別)與基本特征
(2)理解作家的文學(xué)主張、文學(xué)成就和文學(xué)史地位
(3)理解文學(xué)作品的文學(xué)史地位、影響
(4)理解中外文學(xué)經(jīng)典的風(fēng)格或主要特色
(二)基本能力
1.閱讀能力
(1)古詩(shī)文閱讀：閱讀古代詩(shī)歌、散文
理解B
?、倮斫夤旁?shī)文中成語(yǔ)、典故及其在文中的含義
?、诶斫獠⒄_翻譯文言句、段
分析綜合C
?、俜治龉旁?shī)文內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思及表達(dá)的情感
?、诜治龉盼闹械恼撟C方法
鑒賞評(píng)價(jià)D
①鑒賞古詩(shī)文的語(yǔ)言、寫作特色
?、诮Y(jié)合時(shí)代背景評(píng)價(jià)古詩(shī)文的思想內(nèi)容
(2)現(xiàn)代文閱讀：閱讀現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品、論述類文章
理解B
①理解論述類文章中重要概念的含義
?、诶斫庾髌分兄匾?、段的含意
分析綜合C
①分析作品的內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思及表達(dá)的情感
?、诜治稣撌鲱愇恼碌恼撟C方法
?、鄯治鑫恼碌膶哟谓Y(jié)構(gòu)，把握文章的思路
鑒賞評(píng)價(jià)D
?、勹b賞作品的語(yǔ)言特色、藝術(shù)手法
?、阼b賞作品的藝術(shù)形象
?、墼u(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)涵
2.寫作能力
能寫文學(xué)類、應(yīng)用類和論述類文章。
表達(dá)應(yīng)用E
(1)文學(xué)寫作
基本要求：思想內(nèi)容正確、中心明確，題材較為典型、新鮮，結(jié)構(gòu)完整，構(gòu)思較為巧妙，形象或意境鮮明可感，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，表達(dá)方式運(yùn)用得當(dāng)。除詩(shī)歌外文體不限。
(2)應(yīng)用文寫作
基本要求：根據(jù)提供的材料或情景選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N，主旨正確、鮮明、集中，材料緊扣主旨、選取得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整、有序，格式合乎規(guī)范，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、得體。
(3)論述文寫作
基本要求：觀點(diǎn)正確、鮮明;論據(jù)充分、得當(dāng);論證嚴(yán)密，富有邏輯性;語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，有一定概括力。
三、試題類型
選擇題、簡(jiǎn)答題、分析題、閱讀理解、作文題等。
四、參考書目
1.徐中玉、齊森華《大學(xué)語(yǔ)文》(高教司組編?第十版)，華東師范大學(xué)出版社2013年8月版。
南昌大學(xué)共青學(xué)院2021年專升本《高等數(shù)學(xué)》考試大綱
一、考核目標(biāo)與要求：
1.熟練掌握：1）函數(shù)、極限、連續(xù)；2）一元函數(shù)微分學(xué)及其應(yīng)用；3）一元函數(shù)積分學(xué)及其應(yīng)用；4）多元函數(shù)微積分學(xué)；5）無(wú)窮級(jí)數(shù)；6）微分方程。
2.具備綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；具備一定的抽象思維能力、邏輯推理能力、空間想象能力和運(yùn)算能力。
二、考試范圍
?。ㄒ唬┖瘮?shù)、極限、連續(xù)（16％）
1、函數(shù)
1）函數(shù)的定義與性質(zhì)
2）初等函數(shù)
3）分段函數(shù)
2、極限與連續(xù)
1）數(shù)列極限的定義與性質(zhì)
2）函數(shù)的極限
3）函數(shù)的連續(xù)性
?。ǘ┮辉瘮?shù)微分學(xué)及其應(yīng)用（20％）
1、一元函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與微分
1）導(dǎo)數(shù)的定義
2）求導(dǎo)法則和基本求導(dǎo)公式
3）函數(shù)的微分
2、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用
1）微分中值定理
2）洛必達(dá)法則
3）函數(shù)的單調(diào)性、極值與最值
4）曲線的凹凸性、拐點(diǎn)
（三）一元函數(shù)積分學(xué)及其應(yīng)用（22％）
1、一元函數(shù)的積分
1）不定積分
2）定積分
3）廣義積分
2、定積分的應(yīng)用
1）定積分的幾何應(yīng)用（平面圖形的面積）
?。ㄋ模┒嘣瘮?shù)微積分（22％）
1、多元函數(shù)微分
1）多元函數(shù)的定義
2）二元函數(shù)的極限與連續(xù)
3）偏導(dǎo)數(shù)及全微分
4）多元函數(shù)的極值
2、多元函數(shù)積分
1）二重積分
（五）無(wú)窮級(jí)數(shù)（10％）
1、數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)
1）數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的定義與性質(zhì)
2）數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的審斂法
2、冪級(jí)數(shù)
1）函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的概念
2）冪級(jí)數(shù)及其收斂性
（六）微分方程（10％）
1、微分方程
1）微分方程的基本概念
2）可分離變量的微分方程
3）一階線性微分方程
4）可降階的高階微分方程
三、試題類型
單選題（50分）（10題）、填空題（30分）（6題）、計(jì)算題（64分）（8題）證明題（6分）（1題）
考試采用閉卷、筆試的方法。試卷總分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。
四、參考書目
徐兵主編，高等數(shù)學(xué)(理工類)(第三版)，高等教育出版社，出版時(shí)間：2018-10-08。
南昌大學(xué)共青學(xué)院2021年專升本《設(shè)計(jì)概論》考試大綱
一、考核目標(biāo)與要求
考試以環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等專業(yè)《設(shè)計(jì)概論》教學(xué)大綱為依據(jù)，考核的內(nèi)容為教學(xué)過(guò)程中教授的系列理論，涉及藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念、范疇、方法、程序、哲學(xué)、美學(xué)等眾多方面，不僅具有普遍性，而且具有一定的深刻性。具體內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)的意義；設(shè)計(jì)的分類；設(shè)計(jì)的歷史；設(shè)計(jì)的形式；設(shè)計(jì)與市場(chǎng)；設(shè)計(jì)欣賞與批評(píng)；設(shè)計(jì)與市場(chǎng)；設(shè)計(jì)教育；設(shè)計(jì)師與職場(chǎng)；設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科的研究。
考試要求：理解、掌握并正確、靈活運(yùn)用上述考試基本內(nèi)容?？荚嚂r(shí)能對(duì)設(shè)計(jì)相關(guān)的各種名詞、概念等進(jìn)行正確的解釋與判斷；能對(duì)不同時(shí)期的設(shè)計(jì)風(fēng)格進(jìn)行正確的辨識(shí)；能熟練地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)答與分析；能準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某一問(wèn)題作出專業(yè)性的解讀；對(duì)相關(guān)問(wèn)題的作答要條理清晰，邏輯清楚，要體現(xiàn)一定的對(duì)設(shè)計(jì)的理解和專業(yè)素養(yǎng)。
二、考試范圍
一）.設(shè)計(jì)的意義（12%）
1、設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科
2、人與設(shè)計(jì)的關(guān)系
3、設(shè)計(jì)的價(jià)值
二）、認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)（15%）
1、設(shè)計(jì)的分類依據(jù)
2、理解視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
3、理解環(huán)境設(shè)計(jì)
4、理解產(chǎn)品設(shè)計(jì)
5、理解數(shù)字媒體藝術(shù)
6、理解服裝與服飾設(shè)計(jì)
7、理解工藝美術(shù)
三）．設(shè)計(jì)的變遷（10%）
1、設(shè)計(jì)的起源
2、史前的設(shè)計(jì)
3、手工業(yè)時(shí)代的設(shè)計(jì)
4、工業(yè)化時(shí)代的設(shè)計(jì)
5、后工業(yè)時(shí)代的設(shè)計(jì)
四）．設(shè)計(jì)的語(yǔ)言（15%）
1、設(shè)計(jì)的形式要素
2、設(shè)計(jì)的功能要素
3、設(shè)計(jì)的功能與形式之間的關(guān)系
五）．設(shè)計(jì)程序與方法（16%）
1、設(shè)計(jì)流程
2、設(shè)計(jì)方法基礎(chǔ)
3、設(shè)計(jì)思維
4、設(shè)計(jì)管理
六).設(shè)計(jì)欣賞與批評(píng)（12%）
1、欣賞設(shè)計(jì)
2、設(shè)計(jì)批評(píng)
七).設(shè)計(jì)教育（20%）
1、設(shè)計(jì)教育的內(nèi)涵
2、西方現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的建立與發(fā)展
3、中國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育
三、試題類型
選擇題約10%，填空題約10%,名詞解釋約20%,簡(jiǎn)答題約20%,論述題約40%
四、參考書目
《設(shè)計(jì)概論》上海交通大學(xué)大學(xué)出版社，2015年5月，劉青
