2020萍鄉(xiāng)學(xué)院專升本《學(xué)前教育》考試大綱

一、課程內(nèi)容

學(xué)前教育學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)一門的專業(yè)必修課程，在學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)過程中具有重要地位。課程內(nèi)容以學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)知識為基礎(chǔ)，知識體系包括學(xué)前教育學(xué)導(dǎo)論、學(xué)前教育學(xué)的基礎(chǔ)、學(xué)前兒童與教師、學(xué)前教育的目標(biāo)、學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育、學(xué)前課程、學(xué)前教育活動、學(xué)前兒童游戲、幼兒園環(huán)境、學(xué)前教育銜接等方面內(nèi)容。課程內(nèi)容既體現(xiàn)學(xué)前教育研究成果，又為學(xué)前教育實(shí)踐提供指導(dǎo)。

二、考試目標(biāo)

領(lǐng)會學(xué)前教育的基本概念、原理和幼兒園教育的現(xiàn)行規(guī)章，樹立科學(xué)的學(xué)前教育觀、兒童觀，掌握幼兒園教育的基本內(nèi)容、特點(diǎn)與方法，具有發(fā)現(xiàn)、初步研究并解決幼兒園教育問題的基本能力。

第一，領(lǐng)會學(xué)前教育學(xué)的基本概念、基本理論、基本規(guī)律及其知識體系，具有熱愛幼兒、熱愛學(xué)前教育事業(yè)的職業(yè)情懷；具有科學(xué)的兒童觀、教育觀、工作責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第二，理解學(xué)前兒童保教工作的學(xué)前兒童心理發(fā)展和國家相關(guān)文件依據(jù)；領(lǐng)會教育幼兒的師幼關(guān)系前提；初步的敬業(yè)精神、反思意識和批判性思維能力。

第三，初步領(lǐng)會學(xué)前教育學(xué)的基本理論，關(guān)注學(xué)前教育現(xiàn)象和規(guī)律，具有發(fā)現(xiàn)、初步分析研究和解決學(xué)前兒童保教工作中實(shí)際問題的能力。

第四，初步掌握學(xué)前課程的組織與實(shí)施，具有一定的學(xué)前教育活動設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)的能力，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，以及家園合作、幼兒園與社區(qū)、幼小銜接的意識與能力。

三、主要參考書目

[1]虞永平、王春燕主編：《學(xué)前教育學(xué)》，高等教育出版社，2012年7月第1版（2018年重印）

[2]張國慶、周青云著：《學(xué)前教育學(xué)》，陜西師范大學(xué)出版總社有限公司，2016年第2版

[3]梁志焱主編：《學(xué)前教育學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社，2014年版

[4]夏婧主編：《學(xué)前兒童教育學(xué)》，清華大學(xué)出版社，2016年版

[5]黃人頌主編：《學(xué)前教育學(xué)》，人民教育出版社，2015年版

四、考試內(nèi)容與要求

第一章  學(xué)前教育學(xué)導(dǎo)論

（一）考核要點(diǎn)

1. 了解學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展。

2. 理解教育和學(xué)前教育（廣義和狹義）的概念。

3. 掌握學(xué)前教育思想發(fā)展及其代表人物、學(xué)前教育的特點(diǎn)、內(nèi)容和任務(wù)。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前教育的特點(diǎn)、內(nèi)容及任務(wù)；中外學(xué)前教育思想的發(fā)展。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：中外學(xué)前教育思想的發(fā)展。

第二章  學(xué)前教育學(xué)的基礎(chǔ)

（一）考核要點(diǎn)

1. 領(lǐng)會兒童發(fā)展的含義、影響學(xué)前兒童發(fā)展的因素、學(xué)前教育對兒童發(fā)展的意義。

2. 理解社會發(fā)展與學(xué)前教育的關(guān)系。

3. 掌握早期兒童身心發(fā)展特點(diǎn)及基于早期兒童身心發(fā)展需求的學(xué)前教育原則。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：早期兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童發(fā)展的影響因素。

第三章  學(xué)前兒童與教師

（一）考核要點(diǎn)

1. 理解兒童觀、教師觀及其發(fā)展。

2. 領(lǐng)會正確的兒童觀和教師觀。

3. 掌握幼兒園教師的專業(yè)成長及其途徑。

4. 掌握優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系的重要性及其培育策略。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：正確的兒童觀和教師觀。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：優(yōu)質(zhì)的師幼關(guān)系及其建立。

第四章  學(xué)前教育的目標(biāo)

（一）考核要點(diǎn)

1. 領(lǐng)會學(xué)前教育目標(biāo)及其分類、功能和價(jià)值取向。

2. 理解我國托兒所、幼兒園的教育目標(biāo)。

3. 掌握我國學(xué)前教育目標(biāo)的特點(diǎn)。

4. 掌握我國幼兒園五大領(lǐng)域的具體目標(biāo)。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前教育目標(biāo)的含義、分類、功能和價(jià)值取向；我國學(xué)前教育目標(biāo)的特點(diǎn)、幼兒園五大領(lǐng)域的具體目標(biāo)。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：我國幼兒園的教育目標(biāo)。

第五章  學(xué)前兒童全面發(fā)展的教育

（一）考核要點(diǎn)

1. 了解人的全面發(fā)展、全面發(fā)展教育的含義。

2. 領(lǐng)會學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的含義與意義。

3. 理解體、智、德、美教育的目標(biāo)。

4. 初步掌握體、智、德、美教育的內(nèi)容及其實(shí)施途徑。

5. 掌握運(yùn)用全面發(fā)展教育的理念分析和評價(jià)學(xué)前教育工作的方法。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的含義；學(xué)前兒童全面發(fā)展教育的意義；體、智、德、美教育的目標(biāo)、內(nèi)容及實(shí)施途徑。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：體、智、德、美教育的目標(biāo)、內(nèi)容及實(shí)施途徑。

第六章  學(xué)前課程

（一）考核要點(diǎn)

1. 了解課程、學(xué)前課程的內(nèi)涵。

2. 領(lǐng)會學(xué)前課程的性質(zhì)、特點(diǎn)、

3. 了解學(xué)前教育課程的主要模式。

4. 理解我國學(xué)前課程的變革。

5. 理解學(xué)前課程評價(jià)及其類型、要素和基本過程。

6. 掌握學(xué)前課程目標(biāo)的制訂、課程內(nèi)容的選擇、課程的組織與實(shí)施。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前課程性質(zhì)、特點(diǎn)、主要模式及我國學(xué)前課程的變革；學(xué)前課程評價(jià)的概念、類型、要素、過程；學(xué)前課程的概念、學(xué)前課程目標(biāo)的制訂、課程內(nèi)容的選擇、課程的組織與實(shí)施。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前課程的組織與實(shí)施。

第七章  學(xué)前兒童教育活動

（一）考核要點(diǎn)

1. 了解學(xué)前兒童教育活動的構(gòu)成要素。

2. 領(lǐng)會學(xué)前兒童教育活動的概念、特點(diǎn)。

3. 理解學(xué)前兒童教育活動的組織、指導(dǎo)及其評價(jià)。

4. 掌握學(xué)前教育活動的設(shè)計(jì)要求、教案編寫。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童教育活動的特點(diǎn)、構(gòu)成要素、設(shè)計(jì)要求；學(xué)前兒童教育活動的概念、學(xué)前兒童教育活動的組織及評價(jià)；掌握學(xué)前教育活動教案的編寫。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童教育活動的組織。

第八章  學(xué)前兒童游戲

（一）考核要點(diǎn)

1. 了解學(xué)前兒童游戲的含義、種類及其主要理論。

2. 領(lǐng)會玩具及其作用。

3. 領(lǐng)會學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)。

4. 理解學(xué)前兒童游戲?qū)和l(fā)展的影響與教育作用。

5. 掌握學(xué)前兒童游戲的指導(dǎo)方法、指導(dǎo)原則和指導(dǎo)策略。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童游戲的主要理論；學(xué)前游戲的含義、特點(diǎn)、教育作用、種類；學(xué)前兒童游戲的指導(dǎo)方法指導(dǎo)原則；學(xué)前兒童游戲的指導(dǎo)策略。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用游戲理論分析學(xué)前兒童游戲?qū)和母鞣矫嬗绊憽?/span>

第九章  幼兒園環(huán)境

（一）考核要點(diǎn)

1. 理解幼兒園環(huán)境（含物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境）的概念。

2. 理解幼兒園環(huán)境的分類。

3. 領(lǐng)會幼兒園環(huán)境的重要性。

4. 幼兒園心理環(huán)境及其重要意義。

5. 幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則與利用。

6. 掌握幼兒園心理環(huán)境的主要內(nèi)容。

7. 幼兒園室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要注意的問題。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園環(huán)境的重要性和幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境和墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和心理環(huán)境的重要性。

第十章  學(xué)前教育銜接

（一）考核要點(diǎn)

1. 了解家庭教育、社區(qū)和社區(qū)教育的概念。

2. 理解幼兒園與社區(qū)進(jìn)行教育合作的重要意義。

3. 領(lǐng)會幼兒園與家庭進(jìn)行合作銜接的重要意義。

4. 初步掌握幼兒園與社區(qū)進(jìn)行教育合作的方式。

5. 掌握幼兒園與家庭開展合作銜接及入園適應(yīng)的相關(guān)方法。

6. 掌握幼兒園與小學(xué)進(jìn)行銜接的原則和方法。

7. 掌握幼兒園教育“小學(xué)化”的危害和“去小學(xué)化”的策略。

（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：家園合作、幼兒園和社區(qū)教育合作、幼小銜接。

2.教學(xué)難點(diǎn)：入園適應(yīng)、幼小銜接工作的內(nèi)容和方法。

五、考試形式與考題類型

考試形式：考試采取閉卷、筆試的形式，考試時(shí)間120分鐘，試卷滿分100分。

考試題型：填空題、選擇題、判斷題、名詞解釋題、簡答題、論述題、案例分析及綜合應(yīng)用題。

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