2020年南昌大學(xué)共青學(xué)院專升本《大學(xué)語文》考試大綱

Ⅰ考試性質(zhì)

本大綱適用于南昌大學(xué)共青學(xué)院“專升本”的考生?！皩Ｉ尽笨荚嚱Y(jié)果將作為江西省普通高校高職高專學(xué)生申請“專升本”的成績依據(jù)。

Ⅱ考試內(nèi)容

一、考核目標與要求

大學(xué)語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價和表達應(yīng)用五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層級。

A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

B.理解：指領(lǐng)會并能做簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。

D.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展的能力層級。

E.表達應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。

對A、B、C、D、E五個能力層級均有難易不同的考查。

二、考核內(nèi)容

(一)基礎(chǔ)知識

1.語言知識

理解 B

(1)理解常見文言實詞在文中的含義

(2)理解常見文言虛詞在文中的含義和用法

(3)理解常見的文言句式和特殊語法現(xiàn)象(判斷句、被動句、倒序句、使動用法、意動用法、名詞作狀語、詞類活用)

(4)理解現(xiàn)代文中的詞語含義

(5)理解常見的修辭手法(比喻、比擬、借代、對偶、排比、夸張、對比、反復(fù)、反問、設(shè)問)

2.文學(xué)知識

識記 A

(1)識記作家的國別、朝代/時代、流派、字號與譽稱

(2)識記作家的代表作品

(3)識記名篇名句

理解 B

(1)理解文學(xué)作品的文體類別(含古文、古詩詞、現(xiàn)代文學(xué)、外國文學(xué)的文體類別)與基本特征

(2)理解作家的文學(xué)主張、文學(xué)成就和文學(xué)史地位

(3)理解文學(xué)作品的文學(xué)史地位、影響

(4)理解中外文學(xué)經(jīng)典的風(fēng)格或主要特色

 (二)基本能力

1.閱讀能力

(1)古詩文閱讀：閱讀古代詩歌、散文

理解 B

①理解古詩文中成語、典故及其在文中的含義

②理解并正確翻譯文言句、段

分析綜合 C

①分析古詩文內(nèi)容要點、中心意思及表達的情感

②分析古文中的論證方法

鑒賞評價 D

①鑒賞古詩文的語言、寫作特色

②結(jié)合時代背景評價古詩文的思想內(nèi)容

(2)現(xiàn)代文閱讀：閱讀現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品、論述類文章

理解 B

①理解論述類文章中重要概念的含義

②理解作品中重要句、段的含意

分析綜合 C

①分析作品的內(nèi)容要點、中心意思及表達的情感

②分析論述類文章的論證方法

③分析文章的層次結(jié)構(gòu)，把握文章的思路

鑒賞評價 D

①鑒賞作品的語言特色、藝術(shù)手法

②鑒賞作品的藝術(shù)形象

③評價文章的思想內(nèi)涵

2.寫作能力

能寫文學(xué)類、應(yīng)用類和論述類文章。

表達應(yīng)用 E

(1)文學(xué)寫作

基本要求：思想內(nèi)容正確、中心明確，題材較為典型、新鮮，結(jié)構(gòu)完整，構(gòu)思較為巧妙，形象或意境鮮明可感，語言準確、生動，表達方式運用得當(dāng)。除詩歌外文體不限。

(2)應(yīng)用文寫作

基本要求：根據(jù)提供的材料或情景選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N，主旨正確、鮮明、集中，材料緊扣主旨、選取得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整、有序，格式合乎規(guī)范，語言準確、簡明、得體。

(3)論述文寫作

基本要求：觀點正確、鮮明;論據(jù)充分、得當(dāng);論證嚴密，富有邏輯性;語言準確、簡潔，有一定概括力。

【參考書目】

1.徐中玉、齊森華《大學(xué)語文》(高教司組編·第十版)，華東師范大學(xué)出版社2013年8月版。

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