2024甘肅專升本教育類考試大綱

　　2024年甘肅專升本各專業(yè)課考試大綱已經公布，那么有報考教育類專業(yè)的同學們是否都清楚其考試內容。2024年甘肅專升本教育類專業(yè)考教育學基礎和心理學基礎知識，有報考的同學下面一起來看看具體考試內容吧！ 

　　一、測試大綱適用范圍及對象

　　本測試大綱適用于甘肅省普通高校高職（?？疲┥究平y(tǒng)一考試高職專業(yè)目錄中的教育類、語言類與體育類所有專業(yè)。

　　二、測試目的

　　按照專本兼顧的原則，主要測試高職專業(yè)目錄中教育與體育大類中所有專業(yè)考生是否具備本科階段學習的專業(yè)基礎。

　　三、測試內容

　　教育類測試大綱包括教育學基礎和心理學基礎知識，教育學基礎知識主要包括教育的概念、產生和發(fā)展、功能、目的、教育制度、教師與學生、課程與教學、班級管理等內容；心理學基礎知識包括注意、感知覺、記憶、思維、情緒情感、動機、能力等內容。

　?。ㄒ唬┙逃龑W基礎知識模塊

　　1.教育與教育學

　　識記教育的概念和本質；掌握教育活動的要素及要素之間的關系；掌握教育學產生與發(fā)展的每個階段著名教育家及其代表作、重要教育思想。

　　2.教育功能

　　識記教育功能的內涵和類型；掌握個體發(fā)展的影響因素以及教育在個體發(fā)展中的獨特價值；掌握教育的相對獨立性；領會生產力、政治、文化、人口與教育之間的辯證關系。

　　3.教育目的

　　理解教育目的的內涵及其質的規(guī)定性；掌握教育目的選擇和確立的基本依據；掌握“人的全面發(fā)展教育”的科學內涵、構成及各組成部分之間的關系。

　　4.教育制度

　　識記教育制度的概念和特點；理解制約教育制度的社會因素；掌握現代學校教育制度的類型。

　　5.教師與學生

　　理解教師的勞動特點、角色與職責；掌握教師的專業(yè)素質和教師專業(yè)化的途徑；理解學生的本質特點；掌握理想型師生關系的特征及構建的基本策略。

　　6.課程

　　領會課程的概念；識記課程目標的含義和特征；理解基本的課程類型，掌握中小學課程內容的基本形式。

　　7.課堂教學

　　識記教學的含義；熟悉教學工作的基本環(huán)節(jié)；掌握常見的幾種教學組織形式；能客觀評價班級授課制的優(yōu)勢和局限性；領會中小學常用的教學方法和基本要求。

　　8.班級管理

　　識記班級組織的概念；領會班主任的角色；掌握班主任建設和管理班集體的方法和途徑。

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　　1.心理學研究對象

　　識記心理學的概念及其研究對象；熟悉科學心理學的流派及主要觀點。

　　2.注意

　　識記注意的概念和基本特征；掌握注意的三種類型及其特點；理解在教學實際中運用注意規(guī)律的方法；領會注意的四種品質。

　　3.感覺和知覺

　　理解感覺、知覺的含義；理解常見的感覺現象和知覺的基本特征；掌握感覺與知覺之間的關系。

　　4.記憶

　　識記感覺記憶、短時記憶、長時記憶的含義和規(guī)律；理解記憶和遺忘的含義及其分類；掌握遺忘規(guī)律及其應用意義。

　　5.思維

　　識記思維的含義、特征及其類型；領會思維和語言的關系；掌握創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的基本策略。

　　6.情緒和情感

　　識記情緒和情感的含義；掌握情緒和情感的類型及功能；掌握不良情緒調控和健康情緒培養(yǎng)的基本策略。

　　7.動機

　　理解動機及其需要的含義、作用及類型；掌握馬斯洛需要層次理論及現實價值。

　　8.能力

　　識記能力的含義、結構；理解能力發(fā)展的個體差異與影響能力發(fā)展的因素。

　　參考書目：

　　1.梁寧建.《基礎心理學》（第三版）（十三五國家規(guī)劃教材），高等教育出版社，2020年10月。

　　2.全國十二所重點師范大學聯合編寫.《教育學基礎》（第三版）（十一五國家規(guī)劃教材），教育科學出版社，2014年12月。

　　四、試題難易程度

較容易題	約 50 %
中等難度題	約 30 %
較難題	約 20 %

　　五、題型結構

　　試卷題型包括單項選擇題、多項選擇題、判斷題、簡答題、論述題。

　　六、說明

　?。ㄒ唬y試采用閉卷筆試形式；考試時間120分鐘；試卷滿分150分。

　　（二）本大綱使用?？茖I(yè)

　　教育類：早期教育、學前教育、小學教育、小學語文教育、小學數學教育、小學英語教育、小學科學教育、音樂教育、美術

　　教育、體育教育、小學道德與法治教育、特殊教育、現代教育技術；

　　語言類：商務英語、應用英語、旅游英語、應用日語、應用外語、中文、應用阿拉伯語；

　　體育類：運動訓練、體育保健與康復。