2024甘肅專(zhuān)升本教育類(lèi)考試大綱

　　2024年甘肅專(zhuān)升本各專(zhuān)業(yè)課考試大綱已經(jīng)公布，那么有報(bào)考教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們是否都清楚其考試內(nèi)容。2024年甘肅專(zhuān)升本教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)考教育學(xué)基礎(chǔ)和心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，有報(bào)考的同學(xué)下面一起來(lái)看看具體考試內(nèi)容吧！ 

　　一、測(cè)試大綱適用范圍及對(duì)象

　　本測(cè)試大綱適用于甘肅省普通高校高職（專(zhuān)科）升本科統(tǒng)一考試高職專(zhuān)業(yè)目錄中的教育類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)與體育類(lèi)所有專(zhuān)業(yè)。

　　二、測(cè)試目的

　　按照專(zhuān)本兼顧的原則，主要測(cè)試高職專(zhuān)業(yè)目錄中教育與體育大類(lèi)中所有專(zhuān)業(yè)考生是否具備本科階段學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。

　　三、測(cè)試內(nèi)容

　　教育類(lèi)測(cè)試大綱包括教育學(xué)基礎(chǔ)和心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)主要包括教育的概念、產(chǎn)生和發(fā)展、功能、目的、教育制度、教師與學(xué)生、課程與教學(xué)、班級(jí)管理等內(nèi)容；心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)包括注意、感知覺(jué)、記憶、思維、情緒情感、動(dòng)機(jī)、能力等內(nèi)容。

　?。ㄒ唬┙逃龑W(xué)基礎(chǔ)知識(shí)模塊

　　1.教育與教育學(xué)

　　識(shí)記教育的概念和本質(zhì)；掌握教育活動(dòng)的要素及要素之間的關(guān)系；掌握教育學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的每個(gè)階段著名教育家及其代表作、重要教育思想。

　　2.教育功能

　　識(shí)記教育功能的內(nèi)涵和類(lèi)型；掌握個(gè)體發(fā)展的影響因素以及教育在個(gè)體發(fā)展中的獨(dú)特價(jià)值；掌握教育的相對(duì)獨(dú)立性；領(lǐng)會(huì)生產(chǎn)力、政治、文化、人口與教育之間的辯證關(guān)系。

　　3.教育目的

　　理解教育目的的內(nèi)涵及其質(zhì)的規(guī)定性；掌握教育目的選擇和確立的基本依據(jù)；掌握“人的全面發(fā)展教育”的科學(xué)內(nèi)涵、構(gòu)成及各組成部分之間的關(guān)系。

　　4.教育制度

　　識(shí)記教育制度的概念和特點(diǎn)；理解制約教育制度的社會(huì)因素；掌握現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類(lèi)型。

　　5.教師與學(xué)生

　　理解教師的勞動(dòng)特點(diǎn)、角色與職責(zé)；掌握教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教師專(zhuān)業(yè)化的途徑；理解學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)；掌握理想型師生關(guān)系的特征及構(gòu)建的基本策略。

　　6.課程

　　領(lǐng)會(huì)課程的概念；識(shí)記課程目標(biāo)的含義和特征；理解基本的課程類(lèi)型，掌握中小學(xué)課程內(nèi)容的基本形式。

　　7.課堂教學(xué)

　　識(shí)記教學(xué)的含義；熟悉教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)；掌握常見(jiàn)的幾種教學(xué)組織形式；能客觀(guān)評(píng)價(jià)班級(jí)授課制的優(yōu)勢(shì)和局限性；領(lǐng)會(huì)中小學(xué)常用的教學(xué)方法和基本要求。

　　8.班級(jí)管理

　　識(shí)記班級(jí)組織的概念；領(lǐng)會(huì)班主任的角色；掌握班主任建設(shè)和管理班集體的方法和途徑。

　?。ǘ┬睦韺W(xué)基礎(chǔ)知識(shí)模塊

　　1.心理學(xué)研究對(duì)象

　　識(shí)記心理學(xué)的概念及其研究對(duì)象；熟悉科學(xué)心理學(xué)的流派及主要觀(guān)點(diǎn)。

　　2.注意

　　識(shí)記注意的概念和基本特征；掌握注意的三種類(lèi)型及其特點(diǎn)；理解在教學(xué)實(shí)際中運(yùn)用注意規(guī)律的方法；領(lǐng)會(huì)注意的四種品質(zhì)。

　　3.感覺(jué)和知覺(jué)

　　理解感覺(jué)、知覺(jué)的含義；理解常見(jiàn)的感覺(jué)現(xiàn)象和知覺(jué)的基本特征；掌握感覺(jué)與知覺(jué)之間的關(guān)系。

　　4.記憶

　　識(shí)記感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶的含義和規(guī)律；理解記憶和遺忘的含義及其分類(lèi)；掌握遺忘規(guī)律及其應(yīng)用意義。

　　5.思維

　　識(shí)記思維的含義、特征及其類(lèi)型；領(lǐng)會(huì)思維和語(yǔ)言的關(guān)系；掌握創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的基本策略。

　　6.情緒和情感

　　識(shí)記情緒和情感的含義；掌握情緒和情感的類(lèi)型及功能；掌握不良情緒調(diào)控和健康情緒培養(yǎng)的基本策略。

　　7.動(dòng)機(jī)

　　理解動(dòng)機(jī)及其需要的含義、作用及類(lèi)型；掌握馬斯洛需要層次理論及現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

　　8.能力

　　識(shí)記能力的含義、結(jié)構(gòu)；理解能力發(fā)展的個(gè)體差異與影響能力發(fā)展的因素。

　　參考書(shū)目：

　　1.梁寧建.《基礎(chǔ)心理學(xué)》（第三版）（十三五國(guó)家規(guī)劃教材），高等教育出版社，2020年10月。

　　2.全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫(xiě).《教育學(xué)基礎(chǔ)》（第三版）（十一五國(guó)家規(guī)劃教材），教育科學(xué)出版社，2014年12月。

　　四、試題難易程度

較容易題	約 50 %
中等難度題	約 30 %
較難題	約 20 %

　　五、題型結(jié)構(gòu)

　　試卷題型包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題。

　　六、說(shuō)明

　　（一）測(cè)試采用閉卷筆試形式；考試時(shí)間120分鐘；試卷滿(mǎn)分150分。

　?。ǘ┍敬缶V使用專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)

　　教育類(lèi)：早期教育、學(xué)前教育、小學(xué)教育、小學(xué)語(yǔ)文教育、小學(xué)數(shù)學(xué)教育、小學(xué)英語(yǔ)教育、小學(xué)科學(xué)教育、音樂(lè)教育、美術(shù)

　　教育、體育教育、小學(xué)道德與法治教育、特殊教育、現(xiàn)代教育技術(shù)；

　　語(yǔ)言類(lèi)：商務(wù)英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)、應(yīng)用日語(yǔ)、應(yīng)用外語(yǔ)、中文、應(yīng)用阿拉伯語(yǔ)；

　　體育類(lèi)：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育保健與康復(fù)。