李紀軒校長榮獲全國2016年“學生喜愛的大學校長”

1月7日，由中國高等教育學會、中華全國學生聯(lián)合會、中國青年報社聯(lián)合舉辦的全國2016年“學生喜愛的大學校長”頒獎禮在廣東佛山順德中歐中心隆重舉行，我校校長李紀軒教授和來自全國各地的共36位大學校長獲得此殊榮，并接受現(xiàn)場頒獎。

本次頒獎典禮，主辦方別具匠心，由各自的學生擔任頒獎嘉賓，除主辦方統(tǒng)一頒發(fā)的獎杯外同學們還要給校長贈送自己創(chuàng)意設計的禮物，主辦方為每位頒獎嘉賓設計印有各自校長卡通頭像的文化衫，使得頒獎氣氛隆重熱烈而又充滿溫馨與和諧。

頒獎典禮上，我校團委副秘書長陳夢圓同學為李校長頒獎。陳夢圓為李校長贈送的是一尊水晶獎杯《領頭雁》。陳夢圓在頒獎典禮上說：“這個禮物是我們模具設計與制造專業(yè)的畢業(yè)生親手設計制作的。它的頂端是一只飛翔的大雁，這是我們學校校徽主要元素，它是由漢字‘工’、數(shù)字‘1’、‘書本’三種元素組合而成的一只飛翔的大雁。 ‘工’代表我們商丘工學院是一所工科高校，‘1’代表在李校長的帶領下我們商丘工學院團結(jié)一心，勇爭第一的決心，‘書本’代表李校長淵博的學識和我校追求真知、厚德精技的校訓。飛翔的大雁代表李校長是帶領我們學校飛速發(fā)展的領頭雁。最后，我要感謝李校長，感謝母校。這個獎杯就是同學們感情的寄托和表達。我們會在今后的工作中繼續(xù)努力，以實際行動來回報校長、回報母校。”

為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，全面推進素質(zhì)教育，以生為本，關愛學生，豐富大學校園文化，構(gòu)建和諧師生關系，中國高等教育學會、中華全國學生聯(lián)合會和中國青年報社共同聯(lián)合于2016年6月至12月在全國全日制普通高校范圍內(nèi)開展了2016年“學生喜愛的大學校長”評選活動。經(jīng)過資格審核、學生投票、專家審核，我校校長李紀軒教授榮獲全國2016年“學生喜愛的大學校長”，也是河南民辦高校第一位獲得此殊榮的大學校長。

李紀軒校長是與共和國同歲的一名資深老教育家。祖籍河南杞縣，1968年參加工作，1982年元月畢業(yè)于河南大學政治系，教授，碩士研究生導師。中國古代哲學史學會理事，河南省哲學學會常務理事，河南省社會科學聯(lián)合會委員，教育部本科教學工作評估專家?，F(xiàn)任商丘工學院校長、黨委副書記。他嚴謹治學、平易近人、以生為本，深受全校師生的愛戴和擁護。

李紀軒校長堅持把“育人為本”作為學校工作的根本要求，把促進學生全面發(fā)展作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。遵循高等教育教學規(guī)律，發(fā)揮“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的整體效能，努力培養(yǎng)適應經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應用技術(shù)型人才。

人才培養(yǎng)質(zhì)量是學校的生命線。李紀軒校長提出要以地方經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)需求為導向，科學制定應用技術(shù)型人才培養(yǎng)目標，系統(tǒng)構(gòu)建人才培養(yǎng)體系，搭建有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的平臺。

著重培養(yǎng)學生“將知識轉(zhuǎn)換化為技術(shù)、將技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力”的能力，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高層次、高素質(zhì)應用技術(shù)型人才的需求，提高學生、用人單位和社會對學校人才培養(yǎng)的滿意度。在2016年河南省129所高校口碑榜上，商丘工學院名列第三位。

人才是學校振興和發(fā)展的第一資源。在人才挖掘、培養(yǎng)和引進上李校長不僅提出宏觀發(fā)展理念，更從實踐上進行探索，走出了一條富有學校特色的人才引進和培養(yǎng)之路。一是加快引進高層次學科專業(yè)領軍人才和教學骨干，發(fā)揮專家引領、帶動和輻射作用。李校長多次主持召開校長辦公會議，研究部署高層次人才引進工作，組織有關人員，面向全國聘請高學歷人才和高職稱人才，充實到教學、科研隊伍中，提升了學校的人才質(zhì)量；二是以校企合作為主要渠道，積極從企業(yè)行業(yè)、高校和科研院所聘請專業(yè)素質(zhì)高、實踐經(jīng)驗豐富、教學能力強的高級工程技術(shù)人員、能工巧匠作為兼職教師，構(gòu)建靈活多樣的彈性用人機制，努力打造一支專兼聘結(jié)合的雙師素質(zhì)教學團隊；三是加強對在職教師的培養(yǎng)。在他的領導下，學校先后出臺一系列文件和制度，通過與企業(yè)合作建立穩(wěn)定的“雙師型”教師校外實習、培訓基地，通過頂崗工作，掛職鍛煉等方式，安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐，引導教師為企業(yè)開展技術(shù)服務，不斷積累實際工作經(jīng)驗，提高實踐教學能力，在職稱評審、職務晉級等方面向應用型教師傾斜，并形成長效機制；四是加強應用型教學團隊的建設和管理，用人才發(fā)展推動學校振興。從各種政策和資金上扶持應用型教學團隊的建設，對教學團隊在進修提高、教材建設、科研立項多方面進行扶助。

李校長來校工作以來，校園環(huán)境建設堅持以人為本、面向未來的設計理念，在深刻挖掘、提煉、整合我校內(nèi)在精神、核心理念的基礎上，以“家園、育園、公園、樂園”為目標，著力推進“智慧校園、書香校園、文明校園、綠色校園、平安校園“五個校園” 工程建設。建成一個規(guī)劃布局和諧、設施功能先進、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊厚重、景觀特色鮮明的現(xiàn)代化校園，2015年學校獲得“河南最美大學校園”榮譽稱號。

在李校長的指導下，我校建立和完善了對貧困生的“獎、貸、助、減、補”等助學體系；建立教師愛心基金，堅持開展獻愛心，讓貧困學子感受溫暖系列活動。由學生處牽頭，聯(lián)合各個二級學院開展了“寒冬送溫暖“愛心棉被發(fā)放活動，2015-2016學年共發(fā)放603條愛心棉被，讓貧困學子真正感受到學校和領導對他們的關懷；聯(lián)合河南亞鷹鋼結(jié)構(gòu)幕墻工程有限公司創(chuàng)新開展了“讓溫暖伴你回家”愛心車票發(fā)放活動，共資助貧困生217人。

在李校長的關心和支持下，我校許多家庭經(jīng)濟困難或身體患有殘疾的同學都得到過他的關心和幫助。李校長總是飽含深情，從學習、生活、就業(yè)等方面關心他們，就像關心自己孩子成長一樣關心他們的發(fā)展。如被稱為“板凳男孩”曾登上中央電視臺《向幸福出發(fā)》欄目的張貴就是在李校長的指導下一步步成長起來的勵志典型，李校長特贈送他一臺筆記本電腦，讓他在學習之余探究自己的專業(yè)領域，倡議學院和班級成立幫扶小組，為張貴同學提供學習和生活上的方便。張貴在他的指引下順利完成學業(yè)，找到了理想的工作單位。

這樣的例子還有獲得感動工學院年度人物的董躍杰和張嬌同學。董躍杰在李校長的幫助和自己的勤奮努力下，連年獲得多項優(yōu)秀，在平凡的生活中逐步得到成長。

李校長對學生的關愛，不僅僅在于他關注學生成長和關愛學生發(fā)展方面，而且他還充分發(fā)揚民主，多次強調(diào)學校“為了一切學生，一切為了學生，為了學生一切”的辦校理念，為學生提供各項方便。

在李校長的親自過問下，學校建立了“校長接待日”制度，即在每周的一到兩個固定時間，召開由校長或主管教學、學生管理、科研、實驗室與設備、圖書資料、招生就業(yè)、黨務、宣傳等領域的副校級領導牽頭，包含有主管領域的二級學院黨政領導和處室負責人參加的座談會。座談會上，定期邀請不同學院、專業(yè)、年級的學生參與座談。座談會上，李校長鼓勵學生暢所欲言，反映自己在學習、生活等各個領域遇到的問題，勇敢提出自己的意見和建議，并由專人負責記錄、整理，如果屬實則由相關部門限期進行整改解決。

為了讓學校的各項政策能夠真正走入師生中間，讓廣大師生特別是在校學生知曉學校的各項制度，了解學校的各種政策，為學生的學習、生活、閱讀、技能和未來的就業(yè)服務，我校在各個教學樓內(nèi)設置了5個校長信箱。信箱放置位置明顯，投入信件非常方便。自從“校長信箱”開通以來，經(jīng)常會收到學生反映的問題，李校長要么親自過問解決，要么指示有關部門負責人在限定時間內(nèi)解決。

作為一個緊跟時代潮流，與生活緊密結(jié)合的老教育家，李校長平易近人的風格令人欽佩。他在生活中開通了個人微博、博客和微信，積極轉(zhuǎn)發(fā)國家、社會和學校正能量的新聞、熱點和時評，積極參與各類話題的討論。在微博和微信中回答學生各方面的問題，體現(xiàn)了一個老教育家關愛學子的人文情懷。在與學生活動中，他鼓勵學生參與各類問題，鼓勵學生對學校的發(fā)展提出自己的意見和建議，鼓勵學生參與到學校的各項建設中去。

作為一個有著40多年教齡的老教育家和教育管理者，李校長以自己仁愛之心、堅忍之志、韌性之力為學校的發(fā)展盡心盡力，為學生的成長嘔心瀝血，他無愧于老教育家的稱號，無愧于“學生喜愛的大學校長”榮譽。

在李校長的帶領下，幾年來商丘工學院獲得了“全國綠化模范單位”、河南省優(yōu)秀民辦學校”、“河南省優(yōu)秀基層黨組織”、“河南省六好基層工會”、“河南省平安校園”、“河南省依法治校示范學校”、“河南省維穩(wěn)工作先進單位”等百余項榮譽。