2022年福建專升本考試大綱-學前教育類專業(yè)考綱

　　2021年的福建專升本考試已經(jīng)結束，備考明年考試的考試們此刻一定很需要2022年福建專升本考試大綱-學前教育類專業(yè)考綱內(nèi)容，據(jù)福建省教育考試院官網(wǎng)通知，近幾年都是沿用2015年的考綱，今年的公共基礎和專業(yè)考試都是如此，當然準確的2022年大綱還要等考試院通知，現(xiàn)目前可以參考2015年的。具體如下：

　　福建省專升本學前教育類專業(yè)基礎課考試大綱

　　《學前兒童發(fā)展心理學》（150分）

　　一、考試要求

　　學前兒童發(fā)展心理學是研究從初生到入學前兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學。通過本課程的學習，學生必須掌握有關學前兒童心理的基本理論和基本知識。

　　二、考試內(nèi)容

　?。ㄒ唬┚w論

　　1.學前兒童發(fā)展心理學的研究對象；2.心理發(fā)展的特點；

　　3.關鍵期和危機期的定義；4.對學前兒童心理年齡特征的認識。

　　5.研究學前兒童心理的基本原則；6.觀察法及其運用時的注意事項。

　?。ǘ┬律鷥盒睦淼陌l(fā)生

　　1.新生兒無條件反射的種類；2.新生兒條件反射的特點；

　　3.對“育應從0歲開始”的理解。

　?。ㄈ雰盒睦淼陌l(fā)展

　　1.嬰兒動作發(fā)展的規(guī)律；2.眼手協(xié)調(diào)動作發(fā)展的階段和特點；

　　3.母子交往在兒童心理發(fā)展中的意義。

　　（四）先學前期兒童心理的發(fā)展

　　1.1~3歲兒童手的動作發(fā)展；2.先學前期兒童心理發(fā)展的主要表現(xiàn)；

　　3.對先學前期兒童“鬧獨立”的認識和教育。

　?。ㄎ澹W前兒童心理的發(fā)展

　　1.游戲的主要心理結構；2.游戲在幼兒心理發(fā)展中的意義和作用；

　　3.觀察并分析幼兒初期的心理特點；4.觀察并分析幼兒中期的心理特點；

　　5.觀察并分析幼兒晚期的心理特點；

　?。W前兒童感知覺的發(fā)展

　　1.感知覺在學前兒童的心理發(fā)展中的意義；2.視覺發(fā)展的主要表現(xiàn)；

　　3.了解學前兒童識別顏色能力的主要方法；4.嬰幼兒觸覺發(fā)展的形式；

　　5.手的探索活動形成和發(fā)展的階段；6.兒童左右方位知覺的發(fā)展階段；

　　7.“視崖”實驗；8.學前兒童形狀知覺能力的發(fā)展趨勢；

　　9.幼兒時間知覺的特點；10.幼兒觀察力發(fā)展的特點；

　　11.影響學前兒童感知覺發(fā)展的因素；12.促進學前兒童感知覺發(fā)展的措施。

　?。ㄆ撸W前兒童注意的發(fā)展

　　1.注意在學前兒童心理發(fā)展中的意義；2.引起學前兒童無意注意的原因；

　　3.幼兒無意注意的發(fā)展；4.影響幼兒有意注意的因素；

　　5.幼兒有意注意的發(fā)展；6.幼兒注意品質(zhì)的發(fā)展；

　　7.影響幼兒注意分散的原因；8.防止幼兒注意分散的措施。

　?。ò耍W前兒童記憶的發(fā)展

　　1.嬰兒記憶的表現(xiàn)；2.客體永久性的定義；

　　3.學前兒童記憶的發(fā)展；4.幼兒記憶的年齡特征；

　　5.幼兒記憶力的培養(yǎng)。

　?。ň牛W前兒童想象的發(fā)展

　　1.幼兒想象無意性的表現(xiàn)；2.幼兒有意想象的發(fā)展；

　　3.幼兒創(chuàng)造想象的培養(yǎng)；4.幼兒想象夸張性的原因。

　　（十）學前兒童思維的發(fā)展

　　1.兒童思維發(fā)生的指標和前提；2.思維在兒童心理發(fā)展中的意義；

　　3.學前兒童思維發(fā)展的趨勢；4.直覺行動思維及其特點；

　　5.具體形象思維及其特點；6.學前兒童掌握概念的特點；

　　7.學前兒童判斷能力的發(fā)展；8.學前兒童推理能力的發(fā)展；

　　9.學前兒童理解的發(fā)展；10.自我中心思維的定義

　?。ㄊ唬W前兒童言語的發(fā)展

　　1.嬰兒發(fā)音準備的階段；2.嬰兒語音理解的準備；

　　3.先學前期口語發(fā)展的階段；4.單詞句及其特點；

　　5.幼兒語音發(fā)展的表現(xiàn)；6.幼兒詞匯發(fā)展的表現(xiàn)；

　　7.幼兒語法結構發(fā)展的表現(xiàn)；8.幼兒口語表達能力發(fā)展的表現(xiàn)；

　　9.幼兒“口吃”的原因和矯正方法；10.“內(nèi)部言語”、“游戲言語”、“問題言語”的定義。

　　（十二）學前兒童情緒情感的發(fā)展

　　1.情緒情感在兒童心理發(fā)展中的作用；2.布里奇斯的兒童情緒發(fā)展理論；

　　3.幼兒情緒情感社會化的趨勢；4.幼兒情感豐富的含義；

　　5.幼兒情感深刻化的含義；6.幼兒情緒情感自我調(diào)節(jié)化的發(fā)展趨勢；

　　7.依戀的定義；8.嬰兒依戀的特點；

　　9.兒童依戀的發(fā)展階段；10.幼兒道德感的發(fā)展。

　?。ㄊW前兒童社會性的發(fā)展

　　1.親子交往及其重要性；2.親子交往的影響因素；

　　3.父親對兒童發(fā)展的影響；4.同伴交往的重要性；

　　5.同伴現(xiàn)場提名法；6.幼兒同伴交往的類型；

　　7.影響學前兒童同伴交往的因素；8.親社會行為和攻擊性行為的定義；

　　9.影響學前兒童社會性行為的因素；10.幼兒親社會行為的培養(yǎng)。

　　1.幼兒交往技能及其培養(yǎng)。

　　（十四）學前兒童個性的發(fā)展

　　1.個性的心理結構：2.個性開始萌芽的含義；

　　3.分析兒童的氣質(zhì)類型；4.研究兒童氣質(zhì)的意義；

　　5.幼兒性格的年齡特點；6.一般能力和特殊能力的定義；

　　7.學前兒童智力的發(fā)展；8.對學前兒童智力測驗的正確態(tài)度；

　　9.自我意識的定義；10.學前兒童自我認識的發(fā)展；

　　11.學前兒童自我評價的發(fā)展；12.學前兒童自我調(diào)節(jié)的發(fā)展。

　?。ㄊ澹W前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律

　　1.學前兒童心理發(fā)展的趨勢；2.影響學前兒童心理發(fā)展的因素；

　　3.遺傳素質(zhì)、生理成熟、社會環(huán)境的定義；4.遺傳對兒童心理發(fā)展的作用；

　　5.社會環(huán)境對兒童心理發(fā)展的作用；6.影響學前兒童心理發(fā)展的主客觀因素的相互作用。

　　教材：《學前兒童發(fā)展心理學》陳幗眉 馮曉霞 龐麗娟  北京師范大學出版社1995年1月版

　　《學前教育學》（150分）

　　一、考試要求

　　《學前教育學》是研究0—6、7歲學前兒童教育規(guī)律的一門科學。通過這門課程的學習，學生應當對入學前兒童的教育問題形成基本的認識和態(tài)度，掌握從事學前教育工作的基本知識與技能。

　　二、考試內(nèi)容

　?。ㄒ唬W前教育的年齡對象和學前概念

　　1.學前教育研究的對象年齡的歷史演變。2.1981年召開的國際學前教育協(xié)商會議對學前教育概念的界定

　　（二）學前教育的實施形式

　　1.學前教育實施的兩種形式2.學前家庭教育的特征

　　3.學前社會教育的特征

　?。ㄈW前教育理論的建立

　　1.柏拉圖的學前教育思想；2.亞里士多德的學前教育思想

　　3.夸美紐斯的《母育學?！泛汀妒澜鐖D解》；4.盧梭的《愛彌兒》

　　5.歐文的《新社會觀》；6.學前教育學形成獨立學科的客觀條件和最初標志

　　7.福祿貝爾的學前教育貢獻和教育方法；8.蒙臺梭利的學前教育貢獻和教育方法

　　9.成熟理論在學前教育中的應用；10.皮亞杰的認知理論與學前教育

　　11.我國改革開放以來學前教育理論發(fā)展的主要觀點

　　（四）學前教育與兒童發(fā)展

　　1.兒童發(fā)展的全面觀；2.兒童發(fā)展的規(guī)律性

　?。ㄎ澹W前教育在個體社會化中的作用

　　1.人的個體社會化；2.個體社會化的過程

　　3.學前教育在個體社會化中的作用

　　（六）兒童觀的變革

　　1.兒童觀的涵義；2.古代的兒童觀

　　3.近代的兒童觀；4.現(xiàn)代的兒童觀

　?。ㄆ撸┈F(xiàn)代學前教育的新趨勢

　　現(xiàn)代學前教育的新趨勢

　　（八）幼兒園教育

　　1.我國幼兒園的性質(zhì)；2.我國幼兒園的雙重任務

　　3.幼兒園保育與教育目標；4.我國幼兒園保教目標的特點

　　5.幼兒園教育工作的原則

　　（九）幼兒園的生活活動

　　1.幼兒園生活活動的構成；2.幼兒園生活活動的組織和指導

　?。ㄊ┯變簣@的教育活動

　　1.幼兒園教育活動的性質(zhì)；2.幼兒園教育活動的組織和指導

　?。ㄊ唬┯變簣@的游戲活動

　　1.幼兒園游戲活動的特點及分類；2.游戲對學前兒童發(fā)展的意義

　　3.幼兒園游戲條件的創(chuàng)設；4.玩具的種類

　　5.玩具選擇的注意點；6.角色游戲的特點及其指導

　　7.結構游戲的含義及其指導；8.表演游戲的特點及其指導

　　9.智力游戲的構成及其指導；10.音樂游戲

　　11.體育游戲

　?。ㄊ┯變簣@一日活動的組織

　　1.幼兒園一日活動的構成；2.組織領導幼兒園一日活動應注意的問題

　　三、考題類型

　　1.單項選擇題：10%

　　2.填空題：20%

　　3.名詞解釋：20%

　　4.簡答題：30%

　　5.論述題或案例分析題：20%

　　四、參考用書

　　《學前教育學》梁志燊編著  北京師范大學出版社 1998年3月第2版　　

　　以上就是2022年福建專升本考試大綱-學前教育類專業(yè)考綱的全部內(nèi)容，準確的2022年大綱雖然還未發(fā)布，但根據(jù)考試院的以往情況，可以參考的就是上述考綱，也就是2015年的。其他福建專升本備考資料，大家可以根據(jù)自己的復習進度使用學習資料。