惠州學(xué)院2020年專插本《設(shè)計(jì)心理學(xué)》考試大綱

惠州學(xué)院2020年專插本《設(shè)計(jì)心理學(xué)》考試大綱

Ⅰ 考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校本科插班生（又稱專插本）招生考試是由?？飘厴I(yè)生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績(jī)，按照已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本科插班生考試應(yīng)有較高信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

Ⅱ 考試內(nèi)容

總體要求：通過本科目考試，檢驗(yàn)考生對(duì)設(shè)計(jì)心理學(xué)理論、基本知識(shí)及實(shí)踐應(yīng)用技能的掌握程度，測(cè)試考生是否達(dá)到產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)本科生的學(xué)習(xí)要求。

第一章 設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)概述

1、考試內(nèi)容
（1）設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的定義
（2）設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的研究對(duì)象
（3）設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的研究范疇
（4）藝術(shù)設(shè)計(jì)心理學(xué)的自然科學(xué)與人文科學(xué)的雙重屬性
（5）設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的研究背景和意義

2、考試要求

（1）了解設(shè)計(jì)心理學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展的過程；

（2）了解設(shè)計(jì)心理學(xué)的含義及其研究對(duì)象；

（3）掌握設(shè)計(jì)心理學(xué)的內(nèi)涵及相關(guān)概念的含義。

第二章 設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)發(fā)展概述

1、考試內(nèi)容

（1）心理美學(xué)發(fā)展概述

（2）藝術(shù)史學(xué)家的心理學(xué)研究

（3）消費(fèi)心理學(xué)、廣告心理學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史

（4）工業(yè)心理學(xué)以及人機(jī)工程學(xué)發(fā)展概述

（5）現(xiàn)代設(shè)計(jì)心理學(xué)形成與發(fā)展

2、考試要求

（1）了解設(shè)計(jì)心理學(xué)的發(fā)展線索；

（2）了解國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)心理學(xué)的研究現(xiàn)狀；

（3）明確消費(fèi)心理學(xué)、廣告心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)以及人機(jī)工程學(xué)的發(fā)展概況。

第三章 設(shè)計(jì)藝術(shù)心理的心理學(xué)基礎(chǔ)

1、考試內(nèi)容

（1）心理的生理基礎(chǔ)

（2）心理學(xué)理論來源

2、考試要求

（1）了解信息加工理論、高峰體驗(yàn)、第二信號(hào)系統(tǒng)的人的意識(shí)等要點(diǎn)；

（2）掌握經(jīng)典條件反射、工具性條件反射與技能形成、條件反射的泛化等關(guān)系；

（3）理解格式塔心理學(xué)、精神分析心理學(xué)的人格理論等。

第四章 設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)方法論

1、考試內(nèi)容

（1）設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)研究的特點(diǎn)

（2）設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的研究方法

（3）設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的研究步驟

2、考試要求

（1）了解定量研究、定性研究、觀察法、量表、焦點(diǎn)小組法、透射法、口語分析法、描述性研究解釋性研究、預(yù)側(cè)性研究等要點(diǎn)及主要概念；

（2）理解設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)研究的特點(diǎn)；

（3）理解設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)研究的步驟；

（4）掌握通過設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)研究獲得有效信息的方法，能夠設(shè)計(jì)出合理有效的用戶心理調(diào)查問卷。

第五章 設(shè)計(jì)藝術(shù)中的個(gè)體心理

1、考試內(nèi)容

（1） 藝術(shù)設(shè)計(jì)中的感知

（2）記憶與學(xué)習(xí)

（3）習(xí)慣勢(shì)力與設(shè)計(jì)仿樣

（4）設(shè)計(jì)藝術(shù)中的情緒與情感

2、考試要求

（1）了解閾值、遮蔽效應(yīng)、拮抗加工理論、明度視覺、運(yùn)動(dòng)的視覺途徑、知覺、錯(cuò)覺輪廓、恒常性、記憶泛化、正負(fù)遷移、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶、感覺記憶、情景記憶、情緒、情感等要點(diǎn)及主要概念；

（2）了解楊格-赫爾姆霍茲理論、三原色理論、詹姆斯-蘭格情緒理論、情緒的評(píng)價(jià)理論、情緒的認(rèn)知-激活理論等相關(guān)理論；

（3）理解記憶信息加工的三級(jí)模式，并能夠繪制模式圖；

（4）理解增進(jìn)記憶的方式和策略；

（5）掌握設(shè)計(jì)藝術(shù)中的情緒、情感特點(diǎn)。

第六章 設(shè)計(jì)藝術(shù)與消費(fèi)者心理

1、考試內(nèi)容

（1）需要、動(dòng)機(jī)與設(shè)計(jì)喚起

（2）行為理論與消費(fèi)者行為

（3）消費(fèi)者態(tài)度與設(shè)計(jì)說服

（4）消費(fèi)者決策

（5）消費(fèi)者的人格特征與藝術(shù)設(shè)計(jì)

2、考試要求

（1）了解需要、心因性需要、物質(zhì)需要、精神需要、需求、動(dòng)機(jī)、積極動(dòng)機(jī)、消極動(dòng)機(jī)、理性動(dòng)機(jī)、感性動(dòng)機(jī)、高卷入消費(fèi)者、低卷入消費(fèi)者、品牌人格化等要點(diǎn)及主要概念；

（2）了解馬斯洛的需求層次理論、交往行為理論、設(shè)計(jì)說服的方式、決策理論、決策的補(bǔ)償性原則、弗洛伊德的人格理論、人格的特質(zhì)論、嗯個(gè)特征的五因素模型等相關(guān)理論；

（3）理解消費(fèi)者的多層次需求；

（4）理解與消費(fèi)行為密切相關(guān)的人格特征及人格化的形成過程。

第七章 設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的運(yùn)用

1、考試內(nèi)容

（1）可用性設(shè)計(jì)

（2）情感設(shè)計(jì)

2、考試要求

（1）了解用戶與目標(biāo)用戶、可用性、可用性工程、用戶模型、無障礙設(shè)計(jì)、易用設(shè)計(jì)、自動(dòng)化設(shè)計(jì)、通用設(shè)計(jì)、各種數(shù)字界面、人的尺度、兼容性、人格化設(shè)計(jì)、頂峰體驗(yàn)等要點(diǎn)及主要概念；

（2）了解針對(duì)視覺障礙的主要可用性設(shè)計(jì)方式、各類數(shù)字界面可用性設(shè)計(jì)的特征及構(gòu)成要素、設(shè)計(jì)的敘事性、使用中的情感、情感設(shè)計(jì)、情感體驗(yàn)等相關(guān)理論；

（3）理解可用性研究的主要方法、特征和適用范圍；

（4）掌握藝術(shù)情感的層次性，理解“使用”與“情感”之間的關(guān)系。

第八章 環(huán)境與設(shè)計(jì)藝術(shù)心理

1、考試內(nèi)容

（1）環(huán)境與心理環(huán)境

（2）物理環(huán)境

（3）社會(huì)環(huán)境

2、考試要求

（1）了解環(huán)境、心理環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、環(huán)境認(rèn)知、心理距離、領(lǐng)域性、氛圍、群體、參照群、從眾、階層、跨文化設(shè)計(jì)、社會(huì)離心空間與社會(huì)向心空間等要點(diǎn)及主要概念；

（2）理解應(yīng)激理論、喚醒理論、維度理論、生態(tài)心理觀、林奇的城市識(shí)別性要素、領(lǐng)域性等相關(guān)理論；

（3）基本掌握利用藝術(shù)設(shè)計(jì)營(yíng)造環(huán)境氛圍；

（4）掌握時(shí)尚、傳統(tǒng)文化、階層劃分對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的影響。

第九章 設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)師心理

1、考試內(nèi)容

（1）思維

（2）設(shè)計(jì)師個(gè)體心理

（3）設(shè)計(jì)師壓力應(yīng)對(duì)

2、考試要求

（1）了解邏輯思維、形象思維、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造思維過程、頓悟、直覺、靈感、設(shè)計(jì)藝術(shù)思維、創(chuàng)造力、天賦、設(shè)計(jì)師的職業(yè)壓力等要點(diǎn)及主要概念；

（2）理解創(chuàng)造力人格、拖沓效應(yīng)等相關(guān)理論；

（3）掌握邏輯思維與形象思維的區(qū)別與聯(lián)系、藝術(shù)思維和科學(xué)思維在設(shè)計(jì)思維中的表現(xiàn)。

（4）了解設(shè)計(jì)師應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)職業(yè)壓力。

Ⅲ.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

一、考試形式

閉卷、筆試。試卷滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。

二、試卷題型比例

填空題：約占15%；                

不定項(xiàng)選擇題：約占10%；

名詞解釋：約占25%；

簡(jiǎn)答題：約占20%；

論述題：約占30%。

三、試卷題型示例及答案

題型示例

一、填空題(本大題共15小題,每小題1分,共15分，將正確答案填在橫線上)

1、創(chuàng)造性思維是與  常規(guī)性思維  相對(duì)的一種思維方式。

二．不定項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題2分, 多選、少選、錯(cuò)選均無分。共20分，將正確答案序號(hào)填在括號(hào)內(nèi))

1、顧客總價(jià)值包括（ BCDE ）。

A 商品品牌    B 服務(wù)價(jià)值    C 人員價(jià)值    D 產(chǎn)品價(jià)值    E 形象價(jià)值

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題5分，共25分）

品牌：

品牌是用以識(shí)別銷售者的產(chǎn)品或服務(wù)，并使之與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品或服務(wù)區(qū)別開來的商業(yè)名稱及其標(biāo)志，通常由文字、標(biāo)記、 符號(hào)、圖案和顏色等要素或這些要素的組合構(gòu)成。

四、簡(jiǎn)答題（本大題共有4個(gè)小題，每小題5分，共20分）

1、阿恩海姆認(rèn)為藝術(shù)與情緒、情感之間的關(guān)系包括的三個(gè)方面，請(qǐng)簡(jiǎn)述包含哪三個(gè)方面。

答：①藝術(shù)之所以被人們發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出來，是因它能給人們以愉悅，而愉悅則被描述成一種情緒；（1分）

     ②藝術(shù)作品所把握和復(fù)制的現(xiàn)實(shí)的某些方面，既不受感知影響，又不受理智影響，而是受到第三種認(rèn)知能力的影響，就是情感；（2分）

     ③藝術(shù)作品中固有的現(xiàn)實(shí)方面不但作為實(shí)際信息來接受，而且能夠喚起某種成為情緒和情感的內(nèi)心狀態(tài)。（2分）

五、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

1、從設(shè)計(jì)心理學(xué)研究來看，影響主體的心理活動(dòng)的因素，即設(shè)計(jì)心理學(xué)的研究包括哪些內(nèi)容？

答：從心理學(xué)的研究來看，影響主體的心理活動(dòng)的因素，即心理學(xué)的研究包括四部分內(nèi)容：

第一部分是基礎(chǔ)部分，包括生理基礎(chǔ)和環(huán)境基礎(chǔ)，其中生理基礎(chǔ)是主體一切心理活動(dòng)和行為的內(nèi)在物質(zhì)條件，環(huán)境基礎(chǔ)是心理活動(dòng)和行為產(chǎn)生的外在物質(zhì)條件。（3分）

第二部分是動(dòng)力系統(tǒng)，包括需要、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀理念等，這是人的心理活動(dòng)和相應(yīng)行為的驅(qū)動(dòng)機(jī)制。（3分）

第三部分是個(gè)性心理，包括人格和能力等；它是個(gè)體之間的差異性因素，并使個(gè)體的心理、行為存在獨(dú)特性和穩(wěn)定性。（3分）

第四部分是心理過程，普通心理學(xué)將其劃分為知、情、意三部分。心理過程的發(fā)生，是主體認(rèn)知內(nèi)、外環(huán)境的刺激或信息，在動(dòng)力系統(tǒng)的驅(qū)使下，受個(gè)性心理的影響而產(chǎn)生相應(yīng)心理活動(dòng)和行為的全過程。（3分）

設(shè)計(jì)主體和用戶作為設(shè)計(jì)藝術(shù)心理學(xué)的研究對(duì)象，其心理行為也同樣包含以上四個(gè)部分，并外顯于圍繞藝術(shù)設(shè)計(jì)的一系列行為之上。（3分）

Ⅳ參考書目

《設(shè)計(jì)心理學(xué)》的考試參考書目為 柳沙 著，上海人民美術(shù)出版社《設(shè)計(jì)心理學(xué)》，2013.6。

推薦閱讀：

2020年惠州學(xué)院專插本專業(yè)課考試大綱匯總