摘要：河北專升本播音與主持藝術(shù)專業(yè)考什么呢？根據(jù)2024河北專升本播音與主持藝術(shù)專業(yè)課考綱來看，今年考試內(nèi)容有筆試和口試，其筆試有《普通話語音》、《播音發(fā)聲》、《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》三門課程，具體考試內(nèi)容如下所示：
河北專升本播音與主持藝術(shù)專業(yè)考什么呢？根據(jù)2024河北專升本播音與主持藝術(shù)專業(yè)課考綱來看，今年考試內(nèi)容有筆試和口試，其筆試有《普通話語音》、《播音發(fā)聲》、《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》三門課程，具體考試內(nèi)容如下所示：
第一部分：筆試
河北省普通高等學(xué)校專升本考試播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試筆試含《普通話語音》、《播音發(fā)聲》、《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》三門課程，總分120分，其中《普通話語音》30分，《播音發(fā)聲》30分，《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》60分；考試總時長120分鐘。
一、普通話語音
?、?課程簡介
一、內(nèi)容概述與要求
普通話語音課程考試是為播音與主持藝術(shù)專業(yè)?？粕究茖W(xué)生而實施的入學(xué)考試?？忌鷳?yīng)系統(tǒng)了解普通話語音體系，熟記和理解普通話語音相關(guān)概念和含義；熟練掌握普通話聲母、韻母、聲調(diào)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和語流音變的規(guī)律，并能運用這些語音知識，分析辨別方言發(fā)音和普通話發(fā)音的差異，解決播音創(chuàng)作中發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)、不自然的問題。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
考試采用閉卷、筆試形式，全卷滿分30分，考試時間為30分鐘。
試題包括名詞解釋、分析簡答題和應(yīng)用題。名詞解釋考查考生對基本概念的識記、理解,2-3道小題，分值約為6-9分；分析簡答題考查對基本理論內(nèi)容的理解運用，常見正誤的辨析能力，1-2道小題，分值約為7-13分；應(yīng)用題考查運用基本理論分析具體語料的能力，1-2題，分值約為10-15分。
?、?知識要點與考核要求
一、普通話語音概說
（一）知識要點
普通話，普通話與方言的關(guān)系，語音與語言的關(guān)系，普通話語音的特點，語音的物理屬性——音高、音強、音長、音色；語音的生理屬性——人體的發(fā)音器官和發(fā)音原理。語音基本概念——音節(jié)、音素、元音、輔音、聲母、韻母、聲調(diào)；《漢語拼音方案》。
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1、了解人體的發(fā)音器官和發(fā)音原理，《漢語拼音方案》內(nèi)容。
2、理解普通話與方言的關(guān)系，語音與語言的關(guān)系，普通話語音的特點。
3、掌握普通話概念，語音的物理屬性——音高、音強、音長、音色，語音基本概念——音節(jié)、音素、元音、輔音、聲母、韻母、聲調(diào)。
二、聲母
?。ㄒ唬┲R要點
聲母概念，聲母的發(fā)音作用，零聲母音節(jié)及其發(fā)音特點，聲母的發(fā)音部位分類及其發(fā)音部位，聲母的發(fā)音方法分類及各類成員，常見的方言聲母與普通話聲母差異及糾正方法。
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1、識記、理解聲母概念。
2、理解聲母的發(fā)音作用，零聲母音節(jié)及其發(fā)音特點。
3、掌握聲母的發(fā)音部位分類及其準(zhǔn)確的發(fā)音部位，聲母的發(fā)音方法分類及各類成員，常見的方言聲母與普通話聲母差異及糾正方法。
三、韻母
?。ㄒ唬┲R要點
韻母，韻母的發(fā)音作用。韻母的四呼類別，韻母的結(jié)構(gòu)類別。單元音韻母的發(fā)音特點，10個單元音韻母各自的發(fā)音要領(lǐng)（舌位、唇形），方言單韻母發(fā)音容易出現(xiàn)的問題及其糾正方法。復(fù)元音韻母發(fā)音特點，13個復(fù)元音韻母各自的發(fā)音要領(lǐng)，方言復(fù)元音韻母發(fā)音容易出現(xiàn)的問題及其糾正的方法。帶鼻音韻母發(fā)音特點，16個帶鼻音韻母各自的發(fā)音要領(lǐng)，方言帶鼻音韻母發(fā)音容易出現(xiàn)的問題及其糾正的方法。
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1、識記理解：韻母、韻母的發(fā)音作用，韻母的四呼分類。
2、掌握：單元音韻母的發(fā)音特點，10個單元音韻母各自的發(fā)音要領(lǐng)（舌位、唇形）；復(fù)元音韻母發(fā)音特點，13個復(fù)元音韻母各自的發(fā)音要領(lǐng)；帶鼻音韻母發(fā)音特點，16個帶鼻音韻母各自的發(fā)音要領(lǐng)。
3、應(yīng)用：方言單韻母發(fā)音容易出現(xiàn)的問題及其糾正方法。方言復(fù)元音韻母發(fā)音容易出現(xiàn)的問題及其糾正的方法，方言帶鼻音韻母發(fā)音容易出現(xiàn)的問題及其糾正的方法。
四、聲調(diào)
（一）知識要點
聲調(diào)，聲調(diào)的作用。聲調(diào)的構(gòu)成，調(diào)值和調(diào)類，五度標(biāo)記法。普通話4個調(diào)類及其調(diào)值。
受方言影響，聲調(diào)發(fā)音容易出現(xiàn)的問題及其糾正方法。
（二）考核要求
1、識記：聲調(diào)，調(diào)值和調(diào)類。
2、理解：聲調(diào)的作用。聲調(diào)的構(gòu)成，五度標(biāo)記法。
3、掌握：普通話4個調(diào)類及其調(diào)值。
4、應(yīng)用：受方言影響，聲調(diào)發(fā)音容易出現(xiàn)的問題及其糾正方法。
五、語流音變
?。ㄒ唬┲R要點
語流音變；語流音變的作用；兒化及其作用，兒化的規(guī)則；輕聲及其作用，輕聲的類別；變調(diào)，上聲的變調(diào)規(guī)則；“一”“不”的變調(diào)規(guī)則；語氣詞“啊”的變讀規(guī)則；雙音節(jié)詞、三音節(jié)詞、四音節(jié)詞的輕重格式類別。
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1、識記、理解語流音變及其作用，兒化及其作用，輕聲及其作用。
2、理解、掌握兒化的規(guī)則，輕聲的類別，上聲的變調(diào)規(guī)則，“一”“不”的變調(diào)規(guī)則，語氣詞“啊”的變讀規(guī)則，雙音節(jié)詞、三音節(jié)詞、四音節(jié)詞的輕重格式類別。
3、應(yīng)用以上規(guī)則分析判斷相關(guān)內(nèi)容的正誤。
二、播音發(fā)聲
?、?課程簡介
一、內(nèi)容概述與要求
播音發(fā)聲課程考試是為播音與主持藝術(shù)專業(yè)?？粕究茖W(xué)生而實施的入學(xué)考試?？忌鷳?yīng)熟記和理解播音發(fā)聲基本技能技巧——呼吸控制、口腔控制、喉部控制、共鳴控制、聲音彈性以及情聲氣的結(jié)合的相關(guān)理論知識；掌握這些技能技巧的基本運用方法，并能較熟練地運用這些技能技巧，分析解決播音發(fā)聲實踐中遇到的問題。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
考試采用閉卷、筆試形式，全卷滿分30分，考試時間為30分鐘。
試題包括填空題、選擇題和簡答題。填空題考查考生對理論知識的識記，5道小題，分值約為10分；選擇題考查對理論知識的理解，正與誤的辨析能力，5道小題，分值約為10分；簡答題考查運用基本理論分析播音發(fā)聲中各種問題的能力，1題，分值約為10分。
?、?知識要點與考核要求
一、呼吸控制
?。ㄒ唬┲R要點
呼吸器官和呼吸原理；幾種呼吸方式的比較；呼吸控制要領(lǐng)；換氣的要領(lǐng)。
（二）考核要求
1、掌握胸腹聯(lián)合式呼吸法的呼吸控制要領(lǐng)。
2、掌握換氣的要領(lǐng)。
二、口腔控制
?。ㄒ唬┲R要點
咬字器官和咬字過程；口腔控制要領(lǐng)；吐字歸音的方法。
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1、識記咬字器官圖。
2、掌握口腔控制要領(lǐng)。
3、掌握吐字歸音的方法。
三、喉部控制
（一）知識要點
喉的結(jié)構(gòu)；聲音的產(chǎn)生和變化；喉部控制要領(lǐng)。
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1、識記喉部結(jié)構(gòu)，理解制聲機理。
2、掌握喉部控制要領(lǐng)，緩解發(fā)音時喉部的緊張。
四、共鳴控制
?。ㄒ唬┲R要點
共鳴的概念；共鳴器官；共鳴的特點和控制；共鳴的作用。
（二）考核要求
1、識記共鳴器官，理解共鳴的特點。
2、了解共鳴的作用。
3、掌握共鳴的控制方法。
五、聲音彈性
?。ㄒ唬┲R要點
聲音彈性的定義；聲音彈性的特點；聲音彈性的獲得。
?。ǘ┛己艘?
1、了解聲音彈性的特點和聲音彈性的獲得。
2、掌握應(yīng)用聲音彈性的方法和聲音彈性對比的復(fù)合性。
六、情聲氣的結(jié)合
?。ㄒ唬┲R要點
情聲氣及其關(guān)系；情聲氣的結(jié)合。
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1、理解情聲氣之間的關(guān)系。
2、掌握情聲氣的結(jié)合。
三、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)
?、?課程簡介
一、內(nèi)容概述與要求
播音創(chuàng)作基礎(chǔ)課程考試是為播音與主持藝術(shù)專業(yè)?？粕究茖W(xué)生而實施的入學(xué)考試?？忌鷳?yīng)熟記和理解播音創(chuàng)作基本技能技巧——備稿、情景再現(xiàn)、內(nèi)在語、對象感、停連、重音、語氣、節(jié)奏的概念和含義；掌握這些技能技巧的基本運用方法，并能較熟練地運用這些技能技巧，分析解決播音創(chuàng)作中的問題。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
考試采用閉卷、筆試形式，全卷滿分60分，考試時間為60分鐘。
試題包括名詞解釋、簡答題和分析應(yīng)用題。名詞解釋考查考生對基本概念的識記、理解,2-3道小題，分值約為10-15分；簡答題考查對基本理論內(nèi)容的理解，正與誤的辨析能力，2-3道小題，分值約為15-20分；分析應(yīng)用題考查運用基本理論分析具體播音內(nèi)容的能力，1-2題，分值約為30分。
?、?知識要點與考核要求
一、創(chuàng)作前的準(zhǔn)備——備稿
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備稿；廣義備稿與狹義備稿；備稿的意義；備稿的要求；備稿六步。
（二）考核要求
1、了解：進行創(chuàng)作前準(zhǔn)備的重要意義。
2、理解：廣義備稿和狹義備稿，理解備稿的要求。
3、掌握：備稿的基本要求，能夠熟練地運用“備稿六步”備稿。
二、情景再現(xiàn)
（一）知識要點
情景再現(xiàn)；情景再現(xiàn)技巧在播音中的作用；感受與想象在情景再現(xiàn)中的運用；情景再現(xiàn)的過程；運用情景再現(xiàn)技巧需注意的問題。
（二）考核要求
1、識記、理解情景再現(xiàn)概念內(nèi)涵。
2、理解：情景再現(xiàn)技巧的意義和作用。
3、掌握：情景再現(xiàn)過程，運用情景再現(xiàn)技巧進行播音創(chuàng)作，善于以語言內(nèi)容為依據(jù)展開想象和聯(lián)想。
三、內(nèi)在語
?。ㄒ唬┲R要點
內(nèi)在語；內(nèi)在語的作用；內(nèi)在語的類別；運用內(nèi)在語需注意的問題。
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1、識記：內(nèi)在語。內(nèi)在語分類。
2、理解：內(nèi)在語的作用。
3、掌握應(yīng)用：運用內(nèi)在語技巧，準(zhǔn)確理解和表達(dá)語句關(guān)系和語句本質(zhì)。
四、對象感
（一）知識要點
對象感；對象感在播音中的作用；設(shè)想對象的方法；直接交流與間接交流。深入了解受眾的必要性；播音員、主持人與受眾的關(guān)系。
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1、識記、理解對象感概念。
2、了解：對象感的作用；播音員與受眾的關(guān)系；直接交流與間接交流。
3、掌握應(yīng)用：掌握設(shè)想對象的方法，運用對象感技巧進行播音創(chuàng)作。
五、停連
?。ㄒ唬┲R要點
停連；停連的作用；停連與書面標(biāo)點符號的同與異；確定停連的原則；停連的種類；停連的方法。
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1、識記、理解停連概念。
2、了解：停連的作用、停連的種類。
3、理解：確定停連的原則，停連與書面標(biāo)點符號的同與異。
4、掌握應(yīng)用：停連位置確定和處理的方法。
六、重音
?。ㄒ唬┲R要點
重音；重音的作用；確定重音的原則；重音的類別；主重音和次重音；重音的表達(dá)方法；語句重音和詞的輕重格式的區(qū)別。
?。ǘ┛己艘?
1、識記、理解重音概念。
2、了解：重音的表達(dá)作用；語句重音和詞的輕重格式的區(qū)別。
3、理解：確定重音的原則；重音的類別。
4、掌握應(yīng)用：能準(zhǔn)確確定重音位置，恰當(dāng)運用重音表達(dá)方法進行播音創(chuàng)作。
七、語氣
?。ㄒ唬┲R要點
語氣概念及其內(nèi)涵；語氣具體的思想感情包含的內(nèi)容——感情色彩和分量；語氣的聲音形式的構(gòu)成要素：氣息、口腔狀態(tài)，聲音；常見情感色彩的聲音特點；語勢；語勢的五種基本類型。
?。ǘ┛己艘?
1、識記理解：語氣；語勢；五種基本語勢。
2、了解：常見情感色彩的聲音特點。
3、理解：語句的感情色彩和分量是語氣的靈魂；語句聲音形式的構(gòu)成因素。
4、掌握應(yīng)用：運用語氣技巧，靈活變化語勢進行播音創(chuàng)作，避免語勢單一，克服固定腔調(diào)和單調(diào)平直的語言樣式。
八、節(jié)奏
?。ㄒ唬┲R要點
節(jié)奏概念及其內(nèi)涵；節(jié)奏的作用；節(jié)奏和語氣聯(lián)系和區(qū)別，節(jié)奏與基調(diào)聯(lián)系和區(qū)別；六種基本節(jié)奏類型及其特點；節(jié)奏技巧運用的方法；節(jié)奏轉(zhuǎn)換的常見方式：突轉(zhuǎn)，漸轉(zhuǎn)；大轉(zhuǎn)，小轉(zhuǎn)；順轉(zhuǎn)，逆轉(zhuǎn)；節(jié)奏轉(zhuǎn)換中應(yīng)注意的問題——轉(zhuǎn)換超前，轉(zhuǎn)換遲滯。
?。ǘ┛己艘?
1、識記理解：節(jié)奏概念；節(jié)奏的基本類型。
2、了解：節(jié)奏的作用；常見的節(jié)奏轉(zhuǎn)換方式。
3、理解：節(jié)奏與語氣、節(jié)奏與基調(diào)的聯(lián)系與區(qū)別；節(jié)奏轉(zhuǎn)換中應(yīng)注意的問題——轉(zhuǎn)換超前，轉(zhuǎn)換遲滯。
4、掌握應(yīng)用：學(xué)會根據(jù)內(nèi)在的情感運動確定主導(dǎo)節(jié)奏類型。學(xué)會運用節(jié)奏的表達(dá)方法。
第二部分：口試
一、內(nèi)容概述與要求
專項測試考查學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與能力水平。
要求：五官端正，身材勻稱，身姿挺拔，服飾、發(fā)式、妝容整體和諧，宜于上鏡，鏡頭感強；普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音圓潤，吐字清晰、飽滿，彈性好；有聲語言表達(dá)能有效運用播音創(chuàng)作內(nèi)外部技巧，做到準(zhǔn)確、細(xì)致、生動、自然，肢體語言配合協(xié)調(diào)；適應(yīng)不同文體和語體需要；多才多藝。
二、考試形式與試題結(jié)構(gòu)
考試形式為口試，考試時間約為5-6分鐘，滿分120分。其中形象氣質(zhì)和聲音條件30分（不設(shè)單項考核內(nèi)容），稿件播讀30分，1-2分鐘，文體類型包括新聞類、散文類；即興評述或主持，50分，2-3分鐘，才藝展示，10分，1分鐘。
三、試題示例
?。ㄒ唬└寮プx（任選其一）
1、農(nóng)業(yè)穩(wěn)則天下安。農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)穩(wěn)固，農(nóng)村和諧穩(wěn)定，農(nóng)民安居樂業(yè)，整個大局就有保障，各項工作都會比較主動。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記最近在小崗村農(nóng)村改革座談會上的重要講話，必須牢牢把握全面建成小康社會進入決勝階段、經(jīng)濟下行壓力仍然較大的時代背景，深刻理解推進農(nóng)村改革發(fā)展以“穩(wěn)”為基礎(chǔ)、穩(wěn)住“三農(nóng)”這塊“壓艙石”的重大意義，推動“三農(nóng)”工作不斷取得新成效。
2、由清華大學(xué)自主設(shè)計的“清華版”學(xué)位證書今天對外發(fā)布。學(xué)位證書分為證書和封套兩個部分，證書部分為本次設(shè)計工作的主體，除包含必要的學(xué)位授予信息，還巧妙地將清華大學(xué)校名、?；?、校訓(xùn)、校風(fēng)、?；ǖ群诵奈幕柸诤显谝黄?，充分體現(xiàn)了清華風(fēng)格，兼顧美學(xué)之雅，同時具有便攜、復(fù)印、防偽、保存等功能。
3、上海，長江入?？诘膰H大都市。100多年前留下的西式建筑和歐陸情調(diào)背后，城市的脊梁和肢體飛速延伸血脈賁張。上海人對時尚的追求在今天呈現(xiàn)出更豐富的形式。速度，刺激了上海人的靈感?，F(xiàn)在，這仍是他們遵從的法則。20年，速度帶來一座城市滄海桑田的詩意。上溯到六、七千年前，今天上海所在的地域還是茫茫大海。數(shù)千年間，長江水帶來的泥沙不斷堆積形成長江流域這個巨大的沖積平原，這是上海最初的歷史?，F(xiàn)在，歷史仍在長江與大海的交合中衍生。崇明島這個由長江的泥沙堆積孕育的中國第三大島嶼，仍在以每年新增2萬畝土地的速度增長。這些伸向大海的濕地，仿佛是長江生生不息的象征。
4、青年看見墻角放著一把極大的水壺，旁邊是一個小火灶，可是沒發(fā)現(xiàn)柴火，于是便出去找。
他在外面拾了一些枯枝回來，裝滿一壺水，放在灶臺上，在灶內(nèi)放了一些柴便燒了起來，可是由于壺太大，那捆柴燒盡了，水也沒開。于是他跑出去繼續(xù)找柴，回來的時候那壺水已經(jīng)涼得差不多了。這回他學(xué)聰明了，沒有急于點火，而是再次出去找了些柴，由于柴準(zhǔn)備充足，水不一會就燒開了。
智者忽然問他：“如果沒有足夠的柴，你該怎樣把水燒開？”
青年想了一會，搖了搖頭。
智者說：“如果那樣，就把水壺里的水倒掉一些！”
青年若有所思地點了點頭。
?。ǘ┘磁d表達(dá)（任選其一）
1、“90后”是一個獨立的群體，有人說他們?nèi)涡?、拜金、浮躁、缺乏?zé)任感，是垮掉的一代，也有人說他們務(wù)實、積極向上、充滿正能量和責(zé)任感，你怎么看？
2、根據(jù)下面的關(guān)鍵詞，設(shè)計一段節(jié)目主持詞。關(guān)鍵詞：真情、留守兒童、午飯。
3、如果你是迎新生晚會主持人，請你設(shè)計一個晚會主持開場。
?。ㄈ┎潘囌故?br>
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