2023年重慶專(zhuān)升本網(wǎng)課怎么選，哪種方式效率更高？

　　很多專(zhuān)升本的同學(xué)都會(huì)選擇網(wǎng)課學(xué)習(xí)，大家覺(jué)得更方便更自由，現(xiàn)在大部分網(wǎng)課也越來(lái)越規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)課程包含的內(nèi)容和服務(wù)也越來(lái)越好。但是很多同學(xué)在選擇的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，有的網(wǎng)課直播課的內(nèi)容比較多，有的網(wǎng)課錄播課的內(nèi)容比較多，那么哪一種性?xún)r(jià)比更高呢？專(zhuān)升本的學(xué)生更適合哪一種？ 

　　1、直播課

　　直播課一般是機(jī)構(gòu)在固定的平臺(tái)上，采用一對(duì)多的直播模式上課。

　　優(yōu)點(diǎn)：互動(dòng)性比較強(qiáng)，老師可以跟學(xué)生交流。

　　缺點(diǎn)：直播時(shí)間一般比較長(zhǎng)，老師容易疲憊，學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)注意力不集中。

　　2、錄播課

　　錄播課一般是老師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備后，經(jīng)過(guò)多次錄制和調(diào)試后才呈現(xiàn)出來(lái)。

　　優(yōu)點(diǎn)：課程精簡(jiǎn)，課程質(zhì)量比較高，時(shí)間一般控制在40分鐘左右一節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高。

　　缺點(diǎn)：互動(dòng)性較弱，老師和學(xué)生在課堂上不能及時(shí)得到學(xué)生反饋的信息。

　　直播課和錄播課該怎么選？

　　直播課和錄播課都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，現(xiàn)在很多人都覺(jué)得直播課比錄播課好，性?xún)r(jià)比優(yōu)于錄播課。如果是同樣的教學(xué)內(nèi)容，很多人可能更傾向于選擇直播課。那么哪一種課程的效率更高呢？在專(zhuān)升本學(xué)習(xí)中，直播課和錄播課到底應(yīng)該怎樣去選擇？先說(shuō)結(jié)論，在專(zhuān)升本學(xué)習(xí)中錄播課的作用往往比直播課更大。

　　首先我們看一下重慶專(zhuān)升本的考試內(nèi)容：文科—語(yǔ)文+英語(yǔ)+計(jì)算機(jī)；理科—數(shù)學(xué)+英語(yǔ)+計(jì)算機(jī)。每個(gè)類(lèi)別都是考三個(gè)科目，而且專(zhuān)升本的考試難度相對(duì)來(lái)說(shuō)也在逐年的減弱，有一定的難度，但也沒(méi)有那么難。而且每個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)也是有限的，對(duì)于在校的專(zhuān)科學(xué)生來(lái)說(shuō)備考的時(shí)間是相當(dāng)充裕的。

　　所以在時(shí)間充裕的情況下，同學(xué)們學(xué)習(xí)的時(shí)間比較多，在直播課程中有個(gè)不可避免的問(wèn)題—每個(gè)人的學(xué)習(xí)節(jié)奏不一樣。有的人知識(shí)接受能力比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)知識(shí)的速度和消化知識(shí)的速度比較快，那么這種學(xué)生的進(jìn)度一般比其他人快一些。但是有的學(xué)生進(jìn)度比較慢，可能基礎(chǔ)比較弱導(dǎo)致知識(shí)接受起來(lái)效率比較低。

　　這個(gè)時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)明顯的問(wèn)題，在專(zhuān)升本備考中，課程如果大多數(shù)都是直播的形式，每個(gè)人的學(xué)習(xí)節(jié)奏都必須要按照老師直播的節(jié)奏來(lái)。這樣會(huì)導(dǎo)致一部分人消磨掉報(bào)名課程后的學(xué)習(xí)熱情，這也就是為什么直播課的到課率一直都比較低的原因。

　　特別是在距離考試時(shí)間還比較長(zhǎng)的時(shí)間段，大家的危機(jī)意識(shí)還沒(méi)有這么重，直播課的到課率就會(huì)更低。但是在備考前期，學(xué)習(xí)的都是基礎(chǔ)知識(shí)是為了給以后的系統(tǒng)提高做準(zhǔn)備，這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)是非常重要的。如果錯(cuò)過(guò)了直播重新看錄播學(xué)習(xí)效率就會(huì)更低。

　　專(zhuān)升本學(xué)習(xí)中錄播課的優(yōu)勢(shì)

　　和直播課相比，錄播課不管是內(nèi)容還是質(zhì)量還是課程的投入，都比直播課高出不少。因?yàn)殇洸フn的每一期都是經(jīng)過(guò)反復(fù)的打磨的，內(nèi)容上也同樣是精益求精。一個(gè)功能完整的錄播室的投資金額要達(dá)到百萬(wàn)元。在功能上錄播課更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)知識(shí)的內(nèi)容，而直播課更強(qiáng)調(diào)的是解答疑惑。

　　專(zhuān)升本考試難度不大，知識(shí)點(diǎn)也不是很多，這種情況下看錄播課的效率往往比等直播要好很多。一場(chǎng)直播講解不僅僅是在于學(xué)習(xí)知識(shí)，老師同樣還要去維護(hù)直播間，直播的時(shí)間也比較長(zhǎng)，老師和同學(xué)們都容易疲憊。而且直播的回放視頻和錄播課比起來(lái)質(zhì)量差距會(huì)很大。

　　專(zhuān)升本考試完全不需要直播課嗎？

　　直播課主要的功能是解決同學(xué)們學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這樣可以對(duì)癥下藥快速解決完善，而這種模式在專(zhuān)升本學(xué)習(xí)中后期是非常適用的。因?yàn)閷?zhuān)升本考試本身的知識(shí)體量也不大，經(jīng)過(guò)了錄播課的學(xué)習(xí)后，知識(shí)體系已經(jīng)建立了起來(lái)，后期通過(guò)直播的方式可以更好的幫助同學(xué)們查漏補(bǔ)缺完善知識(shí)。

　　最好的學(xué)習(xí)模式應(yīng)該是錄播課+直播課，在前期主要靠錄播課打基礎(chǔ)，在后期沖刺的時(shí)候直播課可以幫助同學(xué)們突擊重點(diǎn)，破解難點(diǎn)，歸納考點(diǎn)，進(jìn)一步完善自己的知識(shí)量。

　　同時(shí)在考前老師通過(guò)直播的方式最后給大家進(jìn)行總結(jié)歸納的時(shí)候，也可以提升同學(xué)們的考試士氣增強(qiáng)升本的自信心！

　　現(xiàn)在距離考試開(kāi)始還有很長(zhǎng)的時(shí)間，不管是選擇線(xiàn)上的網(wǎng)課，還是選擇線(xiàn)下的小班課，同學(xué)們都要記住的一個(gè)道理，輔導(dǎo)班只能對(duì)你起到幫助的作用，最后能不能考上，還是看你的毅力和決心。只要大家堅(jiān)持下來(lái)，最后一定能取得好結(jié)果！