2023年重慶專升本網課怎么選，哪種方式效率更高？

　　很多專升本的同學都會選擇網課學習，大家覺得更方便更自由，現(xiàn)在大部分網課也越來越規(guī)范，網絡課程包含的內容和服務也越來越好。但是很多同學在選擇的時候發(fā)現(xiàn)了一些問題，有的網課直播課的內容比較多，有的網課錄播課的內容比較多，那么哪一種性價比更高呢？專升本的學生更適合哪一種？ 

　　1、直播課

　　直播課一般是機構在固定的平臺上，采用一對多的直播模式上課。

　　優(yōu)點：互動性比較強，老師可以跟學生交流。

　　缺點：直播時間一般比較長，老師容易疲憊，學生也會出現(xiàn)注意力不集中。

　　2、錄播課

　　錄播課一般是老師經過長時間準備后，經過多次錄制和調試后才呈現(xiàn)出來。

　　優(yōu)點：課程精簡，課程質量比較高，時間一般控制在40分鐘左右一節(jié)課，學生學習效率高。

　　缺點：互動性較弱，老師和學生在課堂上不能及時得到學生反饋的信息。

　　直播課和錄播課該怎么選？

　　直播課和錄播課都有優(yōu)點和缺點，現(xiàn)在很多人都覺得直播課比錄播課好，性價比優(yōu)于錄播課。如果是同樣的教學內容，很多人可能更傾向于選擇直播課。那么哪一種課程的效率更高呢？在專升本學習中，直播課和錄播課到底應該怎樣去選擇？先說結論，在專升本學習中錄播課的作用往往比直播課更大。

　　首先我們看一下重慶專升本的考試內容：文科—語文+英語+計算機；理科—數(shù)學+英語+計算機。每個類別都是考三個科目，而且專升本的考試難度相對來說也在逐年的減弱，有一定的難度，但也沒有那么難。而且每個科目的知識點也是有限的，對于在校的?？茖W生來說備考的時間是相當充裕的。

　　所以在時間充裕的情況下，同學們學習的時間比較多，在直播課程中有個不可避免的問題—每個人的學習節(jié)奏不一樣。有的人知識接受能力比較強，學習知識的速度和消化知識的速度比較快，那么這種學生的進度一般比其他人快一些。但是有的學生進度比較慢，可能基礎比較弱導致知識接受起來效率比較低。

　　這個時候就會出現(xiàn)一個明顯的問題，在專升本備考中，課程如果大多數(shù)都是直播的形式，每個人的學習節(jié)奏都必須要按照老師直播的節(jié)奏來。這樣會導致一部分人消磨掉報名課程后的學習熱情，這也就是為什么直播課的到課率一直都比較低的原因。

　　特別是在距離考試時間還比較長的時間段，大家的危機意識還沒有這么重，直播課的到課率就會更低。但是在備考前期，學習的都是基礎知識是為了給以后的系統(tǒng)提高做準備，這個時期的學習是非常重要的。如果錯過了直播重新看錄播學習效率就會更低。

　　專升本學習中錄播課的優(yōu)勢

　　和直播課相比，錄播課不管是內容還是質量還是課程的投入，都比直播課高出不少。因為錄播課的每一期都是經過反復的打磨的，內容上也同樣是精益求精。一個功能完整的錄播室的投資金額要達到百萬元。在功能上錄播課更強調學習知識的內容，而直播課更強調的是解答疑惑。

　　專升本考試難度不大，知識點也不是很多，這種情況下看錄播課的效率往往比等直播要好很多。一場直播講解不僅僅是在于學習知識，老師同樣還要去維護直播間，直播的時間也比較長，老師和同學們都容易疲憊。而且直播的回放視頻和錄播課比起來質量差距會很大。

　　專升本考試完全不需要直播課嗎？

　　直播課主要的功能是解決同學們學習的過程中遇到的問題，這樣可以對癥下藥快速解決完善，而這種模式在專升本學習中后期是非常適用的。因為專升本考試本身的知識體量也不大，經過了錄播課的學習后，知識體系已經建立了起來，后期通過直播的方式可以更好的幫助同學們查漏補缺完善知識。

　　最好的學習模式應該是錄播課+直播課，在前期主要靠錄播課打基礎，在后期沖刺的時候直播課可以幫助同學們突擊重點，破解難點，歸納考點，進一步完善自己的知識量。

　　同時在考前老師通過直播的方式最后給大家進行總結歸納的時候，也可以提升同學們的考試士氣增強升本的自信心！

　　現(xiàn)在距離考試開始還有很長的時間，不管是選擇線上的網課，還是選擇線下的小班課，同學們都要記住的一個道理，輔導班只能對你起到幫助的作用，最后能不能考上，還是看你的毅力和決心。只要大家堅持下來，最后一定能取得好結果！