2020年安徽文達(dá)信息工程學(xué)院專(zhuān)升本播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試大綱

總 綱

播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本招生考試是根據(jù)安徽省教育招生考試院要求制定的，招考對(duì)象為安徽省省屬普通高校（以及經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)舉辦普通高等職業(yè)教育的成人高等院校）的應(yīng)屆全日制普通高職（專(zhuān)科）畢業(yè)生，及安徽省高校畢業(yè)的具有普通高職（專(zhuān)科）學(xué)歷的退役士兵?？荚囎裱?、公正的原則，挑選具備一定專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力的專(zhuān)科畢業(yè)生，進(jìn)一步接受本科階段的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、素質(zhì)和技能教育。

本考試大綱是為播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本入學(xué)考試而制定的。本大綱作為播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課考試命題的重要依據(jù)，力求緊密結(jié)合播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)本科課程的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)基本理論、基本方法和基本技能的掌握，為學(xué)生升入本科后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

為貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作有關(guān)精神和國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議提出的擴(kuò)大普通專(zhuān)升本規(guī)模要求，按照教育部和省部署要求，依據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于印發(fā)安徽省普通高職（專(zhuān)科）層次升入本科教育培養(yǎng)工作實(shí)施方案的通知》（皖教高〔2020〕2號(hào)）等有關(guān)政策文件，進(jìn)一步落實(shí)專(zhuān)升本招生工作，實(shí)現(xiàn)對(duì)于創(chuàng)新應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，增強(qiáng)高等教育服務(wù)、支撐、引領(lǐng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。

考試將考查學(xué)生對(duì)播音、節(jié)目主持和傳播學(xué)的基本理論和基本知識(shí)的系統(tǒng)掌握情況，對(duì)普通話語(yǔ)音與播音發(fā)聲，即興口語(yǔ)表達(dá)，新聞播音和各類(lèi)型節(jié)目主持技巧的實(shí)踐運(yùn)用；要求考生具備良好的有聲語(yǔ)言藝術(shù)表達(dá)能力及播音主持創(chuàng)作能力，了解本學(xué)科的前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；具有較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；掌握科學(xué)的思維方式和基本的科學(xué)研究方法，具有初步的學(xué)科研究能力。

本《考試大綱》由安徽文達(dá)信息工程學(xué)院教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

（科目一）專(zhuān)業(yè)實(shí)踐綜合

Ⅰ.考核目標(biāo)與要求

依據(jù)戲劇與影視學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材版本，本科目重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)于播音理論、主持理論的理解、應(yīng)用能力，有聲語(yǔ)言藝術(shù)表達(dá)能力及播音主持創(chuàng)作能力，及專(zhuān)業(yè)需要的自我形象管理和塑造能力。

考試參考書(shū)目：《節(jié)目主持（第二版）》.吳洪林.中國(guó)廣播影視出版社.2019年8月.ISBN: 9787504383235

Ⅱ. 考試范圍與要求

1、科目范圍和素養(yǎng)

依據(jù)戲劇與影視學(xué)學(xué)科人才培養(yǎng)方向，結(jié)合我省應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，本科目考試旨在全面考查考生的語(yǔ)音條件、稿件創(chuàng)作能力、思維能力、即興口語(yǔ)表達(dá)能力、節(jié)目主持能力、鏡頭前形象與狀態(tài)和綜合藝術(shù)素質(zhì)。

2、考查內(nèi)容分類(lèi)列舉

第一部分  普通話語(yǔ)音與播音發(fā)聲

1.了解普通話語(yǔ)音的基本概念，掌握聲母、韻母的分類(lèi)及發(fā)音要求

2.熟悉聲調(diào)的發(fā)聲方法，語(yǔ)流音變的變音規(guī)律

3.掌握呼吸、口腔、喉部、共鳴控制的基本概念和具體方法

4.熟悉聲音彈性和情、聲、氣結(jié)合的方法

第二部分  播音創(chuàng)作基礎(chǔ)

1.理解正確的播音創(chuàng)作道路、播音主持語(yǔ)言特點(diǎn)、備稿六步

2.掌握內(nèi)在語(yǔ)、對(duì)象感、情景再現(xiàn)的特點(diǎn)和技巧

3.掌握停連、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏的特點(diǎn)和技巧

4.掌握對(duì)稿件的理解、把握和再創(chuàng)作能力

第三部分  即興口語(yǔ)表達(dá)

1.理解即興口語(yǔ)表達(dá)的基本創(chuàng)作路徑和原則

2.熟悉書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)的關(guān)系

3.掌握串聯(lián)語(yǔ)的準(zhǔn)備和表達(dá)

4.掌握話題的開(kāi)頭、銜接及結(jié)尾的表達(dá)技巧

5.掌握臨場(chǎng)應(yīng)變的依據(jù)和策略

第四部分  節(jié)目主持

1.理解節(jié)目主持人的概念，產(chǎn)生和發(fā)展歷程，特點(diǎn)和作用。

2.掌握節(jié)目主持人應(yīng)具備的素質(zhì)。

3.熟悉節(jié)目主持人的角色定位。

4.掌握新聞評(píng)論類(lèi)節(jié)目、社教類(lèi)節(jié)目、綜藝娛樂(lè)類(lèi)節(jié)目等不同節(jié)目形式主持人的主持技能。

5.掌握良好的體態(tài)語(yǔ)，能有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

二、考核要求

考核的能力要求由低到高分為“理解”、“熟悉”、“掌握”三個(gè)層次。理解:學(xué)生能懂得所學(xué)知識(shí)，能在有關(guān)問(wèn)題中認(rèn)識(shí)和再現(xiàn)它們；熟悉：能對(duì)基本概念和原理進(jìn)行分析、說(shuō)明其區(qū)別和聯(lián)系，能恰當(dāng)?shù)赜脤?shí)例說(shuō)明概念和原理，或用概念和原理分析實(shí)例；掌握：學(xué)生能清楚地理解所學(xué)知識(shí)，并能在實(shí)踐分析中正確地使用所學(xué)的知識(shí)，并合理地運(yùn)用于實(shí)踐中。

補(bǔ)充說(shuō)明

一、考試形式

考試面試形式。

二、考試時(shí)長(zhǎng)

每位考生一般為10分鐘左右。

三、考試分值

滿(mǎn)分為150分。

四、試題類(lèi)型

指定稿件播讀，模擬主持，即興評(píng)述，才藝展示。

（科目二）傳播學(xué)概論

Ⅰ.考核目標(biāo)與要求

依據(jù)戲劇與影視學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材版本，傳播學(xué)概論科目考查學(xué)生對(duì)于傳播學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知水平、傳播現(xiàn)象的基本判斷能力水平、文化傳播的創(chuàng)新意識(shí)水平，以及學(xué)生的文字陳述能力、基本的記憶能力和創(chuàng)新思路的表達(dá)能力。

考試參考書(shū)目：《傳播學(xué)教程（第二版）》.郭慶光.中國(guó)人民大學(xué)出版社.2011年4月.ISBN: 9787300111254

Ⅱ. 考試范圍與要求

1、科目范圍和素養(yǎng)

傳播學(xué)概論是戲劇與影視學(xué)學(xué)科重要的理論支撐，是應(yīng)用型人才培養(yǎng)與區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)同的理論基礎(chǔ)，也是專(zhuān)業(yè)技能服務(wù)我國(guó)群眾的重要理論常識(shí)。依據(jù)戲劇與影視學(xué)學(xué)科人才培養(yǎng)方向，結(jié)合我省應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，將傳播學(xué)概論中的傳播學(xué)簡(jiǎn)史、傳播、傳播的材料、傳播類(lèi)型、傳播過(guò)程、傳播者、傳播內(nèi)容、受眾、傳播效果等內(nèi)容提取作為考試范圍。

2、考查內(nèi)容分類(lèi)列舉

一、考試范圍

第一部分  傳播學(xué)簡(jiǎn)史

1.了解傳播學(xué)興起的背景（時(shí)間、地點(diǎn)）

2.了解傳播學(xué)誕生于美國(guó)的背景（政治背景、經(jīng)濟(jì)背景、社會(huì)背景、學(xué)科背景）

第二部分  傳播

1.了解傳播的含義

2.了解人類(lèi)傳播演進(jìn)的過(guò)程（符號(hào)和信號(hào)時(shí)代、說(shuō)話和語(yǔ)言時(shí)代、文字時(shí)代 、印刷時(shí)代、大眾傳播時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)傳播時(shí)代）

3.理解人類(lèi)傳播演進(jìn)的規(guī)律

第三部分  傳播的材料

1.了解信息“三論”的含義

2.了解噪音的定義

3.了解冗余信息的含義

4.了解反饋的含義

5.了解前饋的含義

6.了解信息的特征（客觀性和主觀性的統(tǒng)一、普遍性、表達(dá)性、流動(dòng)性、共享性、載體性等）

7.了解符號(hào)的定義

8.理解符號(hào)的結(jié)構(gòu)（能指、所指）

9.了解符號(hào)的特性（指代性、社會(huì)共有性、發(fā)展性）

第四部分  傳播類(lèi)型

1.了解傳播類(lèi)型分類(lèi)（自我傳播、人際傳播、組織傳播、群體傳播、大眾傳播）

2.了解自我傳播、人際傳播、組織傳播、群體傳播、大眾傳播的定義

3.了解馬斯洛的五個(gè)需要層次理論

4.了解盧因：“場(chǎng)論”和“群體動(dòng)力論”

5.了解組織傳播的方向

6.了解組織傳播的功能

7.了解大眾傳播的特點(diǎn)

8.了解大眾傳播的基本功能

9.了解擬態(tài)環(huán)境的含義

10.了解刻板印象的含義

11.理解拉扎斯菲爾德和默頓的“麻醉精神”說(shuō)

第五部分  傳播過(guò)程

1.了解傳播模式的分類(lèi)（基本模式、大眾傳播對(duì)微觀個(gè)體的影響模式、大眾傳播對(duì)宏觀社會(huì)的影響模式、受眾中心模式、大眾媒介的內(nèi)部體系和行為模式）

2.了解拉斯韋爾模式 5w的含義和缺陷

3.了解申農(nóng)—韋弗模式的含義和缺陷

4.了解奧斯古德—施拉姆模式的特征

5.了解控制論傳播過(guò)程模式的缺陷

第六部分  傳播者

1.了解傳播者的含義

2.了解關(guān)于傳播制度的四種規(guī)范理論

3.了解“把關(guān)”與“把關(guān)人”的含義

4.了解影響傳播者把關(guān)的因素

第七部分  傳播內(nèi)容

1.了解“大眾文化”

2.了解“文化工業(yè)”

第八部分  受眾

1.了解受眾的定義

2.了解受眾的特征

3.理解受眾分化原因

4.了解受眾行為的動(dòng)機(jī)和目的

5.理解“從眾心理”的含義

第九部分   傳播效果

1.了解“傳播效果”的定義

2.了解“槍彈論”的含義和缺陷

3.了解有限效果論的含義和缺陷

4.了解適度效果論的含義

5.了解強(qiáng)大效果論的含義

6.了解沉默的螺旋理論含義

二、考核要求

考核的能力要求由低到高分為“了解”、“理解”兩個(gè)層次。了解:學(xué)生能懂得所學(xué)知識(shí)，能在有關(guān)問(wèn)題中認(rèn)識(shí)和再現(xiàn)它們；理解：能對(duì)基本概念和原理進(jìn)行分析、說(shuō)明其區(qū)別和聯(lián)系，能恰當(dāng)?shù)赜脤?shí)例說(shuō)明概念和原理，或用概念和原理分析實(shí)例；并能在實(shí)踐分析中正確地使用所學(xué)的知識(shí)，并合理地解決實(shí)踐中的問(wèn)題。

補(bǔ)充說(shuō)明

一、考試形式

考試采用閉卷、筆試形式。

二、考試分值

滿(mǎn)分為150分。

三、試題類(lèi)型

試卷分為選擇題、填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題、論述題、創(chuàng)新應(yīng)用題六種題型。

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