應(yīng)不應(yīng)該專升本，先問自己2個問題

很多同學(xué)步入大三，看到身邊的同學(xué)早出晚歸忙實習(xí)、忙升本，自己仿佛成了無業(yè)游民，迷茫、彷徨之下，開始猶豫自己要不要升本？

其實大家可以先問自己兩個問題：

1、有沒有想過?？飘厴I(yè)后做什么工作？

2、了解過本科和?？频膮^(qū)別嗎？

1、有沒有想過?？飘厴I(yè)后做什么工作

三年的?？茣r光過得很快，轉(zhuǎn)眼就將要邁入社會，“真刀真槍”的人生來了！這三年的?？茣r光，你學(xué)會了什么，又得到了什么？沒有學(xué)歷的光環(huán)加身，你覺得你有什么優(yōu)勢是能夠讓HR對你另眼相待，從而拿下offer！

2018年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達到820萬人，再創(chuàng)歷年新高，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作面臨復(fù)雜嚴峻的形勢。你想過畢業(yè)后步入社會你能干什么嗎？你對社會的就業(yè)形式了解嗎？

每年都會有幾百萬大學(xué)生畢業(yè)，不管是?？苹蚴潜究疲@么多的畢業(yè)生去應(yīng)聘工作，HR不可能去詳細閱讀你的簡歷，深入了解你本人。那么這個時候，唯一的篩選條件就是學(xué)歷，本科學(xué)歷優(yōu)于專科，這是不容置疑的?；蛟S你很有能力，是一個潛力股，但此時你更需要的是一塊敲門磚。

當別人無法對你一眼鐘情的時候，你的出身往往決定了HR對你的第一印象。在這種情況下，學(xué)歷的光環(huán)就格外耀眼！

2、你知道本科和?？频膮^(qū)別嗎

小編曾經(jīng)問過一個升本前輩本科和?？频膮^(qū)別，她回答的是：態(tài)度。

為什么這么說呢？她舉了一個小例子：

第一次有這個感觸是在一次公選課上。幾周前老師布置了一個課堂展示的作業(yè)，以我以往的經(jīng)驗，這樣的作業(yè)就是隨便做一下PPT，上臺走個形式，幾分鐘完事的事情。可是我看到上去展示的每一組同學(xué)，拿出來的作業(yè)都十分用心，一節(jié)課下來展示時間還遠遠不夠。我感到驚奇的同時也暗自羞愧著，也第一次感受到了自己和他們的差距。

當我接觸到這些本科學(xué)生，感受到他們不一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維方式，我覺得這是本科學(xué)生和?？茖W(xué)生最大的區(qū)別。當然，并不是說專科學(xué)生都比本科學(xué)生弱，本科學(xué)生也并不都是學(xué)霸。

有人說，評價一個大學(xué)好還是差就看一點：好大學(xué)里，當你玩耍時，你的同學(xué)會嘲笑你；差大學(xué)里，當你學(xué)習(xí)時，你的同學(xué)會嘲笑你。

物以類聚人以群分。高學(xué)歷的人，身邊同樣聚集著一群智商在線的人。他們，會影響你的行為和習(xí)慣。當你看到身邊比你優(yōu)秀的人比你還努力，你還有什么理由不去奮斗？這就是一種良性循環(huán)。

有人指出：專科和本科的差別，來源于畸形的校園環(huán)境。?？圃盒＠锱W(xué)習(xí)的人是“異類”，在一個身邊大部分人不認同“努力”的環(huán)境里，想要脫離環(huán)境有多難？

環(huán)境是一條河，個人就是河中的魚，當這條河流向好的方向時，你所做的不過是“隨波逐流”；當這條河流向不好的方向時，你所要做的卻是“逆流而上”。

說了這么多，到底要不要專升本，相信同學(xué)們心里都有了想法，在這個人才濟濟的社會，不要抱怨，你唯一能做的就是不斷的提升自己，只有不斷學(xué)習(xí)才能使你立于不敗之地，加油！