2025天津師范大學(xué)專(zhuān)升本學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)考試大綱！

　　學(xué)前教育是2025年天津師范大學(xué)專(zhuān)升本招生專(zhuān)業(yè)，有報(bào)考此院校的同學(xué)是否都清楚其專(zhuān)業(yè)考試內(nèi)容，2025天津師范大學(xué)專(zhuān)升本學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)考試科目為心理學(xué)基礎(chǔ)和教育學(xué)基礎(chǔ)與學(xué)前教育法規(guī)，具體考試內(nèi)容如下： 

　　天津師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（高職升本科）專(zhuān)業(yè)考試說(shuō)明

　　學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（高職升本科）專(zhuān)業(yè)考試是高職升本科招生考試的重要組成部分。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（高職升本科）根據(jù)考生的專(zhuān)業(yè)和文化成績(jī)，德智體美勞全面衡量，擇優(yōu)錄取。

　　一、考試性質(zhì)

　　學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（高職升本科）專(zhuān)業(yè)考試是考生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)和能力測(cè)試，旨在考查考生是否具備本科階段學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，其評(píng)價(jià)結(jié)果是招生錄取的重要依據(jù)。

　　二、考試科目和分值（總分為200分）

    專(zhuān)業(yè)考試科目為兩個(gè)科目： 

　　1.《心理學(xué)基礎(chǔ)》，滿(mǎn)分100分；

　　2.《教育學(xué)基礎(chǔ)與學(xué)前教育法規(guī)》，滿(mǎn)分100分。其中《教育學(xué)基礎(chǔ)》模塊為70分，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）知識(shí)模塊為30分。

　　三、考試形式

　　考試采用閉卷筆試形式；每門(mén)考試時(shí)間60分鐘。

　　四、考試大綱

　　考試大綱包括《心理學(xué)基礎(chǔ)》《教育學(xué)基礎(chǔ)》《綱要》和《指南》中有關(guān)學(xué)前教育基本理論、兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本知識(shí)。

　　《心理學(xué)基礎(chǔ)》包括注意、感知覺(jué)、記憶、思維、情緒情感、動(dòng)機(jī)、能力等內(nèi)容。

　　《教育學(xué)基礎(chǔ)》主要包括教育的概念、產(chǎn)生和發(fā)展、功能、目的、教育制度、教師與學(xué)生、課程與教學(xué)、班級(jí)管理等內(nèi)容。

　　《綱要》和《指南》知識(shí)包括幼兒園教育的概念與原則、幼兒園教育目標(biāo)與內(nèi)容、幼兒園教育活動(dòng)組織與實(shí)施、幼兒園教師的角色、幼兒園教育資源、幼兒園教育工作評(píng)價(jià)、幼兒學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)品質(zhì)、幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的年齡特征和教育指導(dǎo)。

　　（一）《心理學(xué)基礎(chǔ)》模塊

　　1.心理學(xué)研究對(duì)象識(shí)記心理學(xué)的概念及其研究對(duì)象；熟悉科學(xué)心理學(xué)的流派及主要觀點(diǎn)。

　　2.注意識(shí)記注意的概念和基本特征；掌握注意的三種類(lèi)型及其特點(diǎn)；理解在教學(xué)實(shí)際中運(yùn)用注意規(guī)律的方法；領(lǐng)會(huì)注意的四種品質(zhì)。

　　3.感覺(jué)和知覺(jué)理解感覺(jué)、知覺(jué)的含義；理解常見(jiàn)的感覺(jué)現(xiàn)象和知覺(jué)的基本特征；掌握感覺(jué)與知覺(jué)之間的關(guān)系。

　　4.記憶識(shí)記感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶的含義和規(guī)律；理解記憶和遺忘的含義及其分類(lèi)；掌握遺忘規(guī)律及其應(yīng)用意義。

　　5.思維識(shí)記思維的含義、特征及其類(lèi)型；領(lǐng)會(huì)思維和語(yǔ)言的關(guān)系；掌握創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的基本策略。

　　6.情緒和情感識(shí)記情緒和情感的含義；掌握情緒和情感的類(lèi)型及功能；掌握不良情緒調(diào)控和健康情緒培養(yǎng)的基本策略。

　　7.動(dòng)機(jī)理解動(dòng)機(jī)及其需要的含義、作用及類(lèi)型；掌握馬斯洛需要層次理論及現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

　　8.能力識(shí)記能力的含義、結(jié)構(gòu)；理解能力發(fā)展的個(gè)體差異與影響能力發(fā)展的因素。

　　（二）《教育學(xué)基礎(chǔ)》模塊

　　1.教育與教育學(xué)識(shí)記教育的概念和本質(zhì)；掌握教育活動(dòng)的要素及要素之間的關(guān)系；掌握教育學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的每個(gè)階段著名教育家及其代表作和重要教育思想。

　　2.教育功能識(shí)記教育功能的內(nèi)涵和類(lèi)型；掌握個(gè)體發(fā)展的影響因素以及教育在個(gè)體發(fā)展中的獨(dú)特價(jià)值；掌握教育的相對(duì)獨(dú)立性；領(lǐng)會(huì)生產(chǎn)力、政治、文化、人口與教育之間的辯證關(guān)系。

　　3.教育目的理解教育目的的內(nèi)涵及其質(zhì)的規(guī)定性；掌握教育目的選擇和確立的基本依據(jù)；掌握“人的全面發(fā)展教育”的科學(xué)內(nèi)涵、構(gòu)成及各組成部分之間的關(guān)系。

　　4.教育制度識(shí)記教育制度的概念和特點(diǎn)；理解制約教育制度的社會(huì)因素掌握現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類(lèi)型。

　　5.教師與學(xué)生理解教師的勞動(dòng)特點(diǎn)、角色與職責(zé)；掌握教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教師專(zhuān)業(yè)化的途徑；理解學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)；掌握理想型師生關(guān)系的特征及構(gòu)建的基本策略。

　　6.課程領(lǐng)會(huì)課程的概念；識(shí)記課程目標(biāo)的含義和特征；理解基本的課程類(lèi)型，掌握中小學(xué)課程內(nèi)容的基本形式。

　　7.課堂教學(xué)識(shí)記教學(xué)的含義；熟悉教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)；掌握常見(jiàn)的幾種教學(xué)組織形式；能客觀評(píng)價(jià)班級(jí)授課制的優(yōu)勢(shì)和局限性；領(lǐng)會(huì)中小學(xué)常用的教學(xué)方法和基本要求。

　　8.班級(jí)管理識(shí)記班級(jí)組織的概念；領(lǐng)會(huì)班主任的角色；掌握班主任建設(shè)和管理班集體的方法和途徑。

　?。ㄈ毒V要》和《指南》知識(shí)模塊

　　1.幼兒園教育識(shí)記幼兒園教育的概念，理解幼兒園教育目標(biāo)與內(nèi)容的選擇。

　　2.幼兒園教育活動(dòng)組織掌握幼兒園教育活動(dòng)的基本形式；掌握幼兒園五大領(lǐng)域教育活動(dòng)的基本要求和指導(dǎo)要點(diǎn)；掌握幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施基本原則；理解環(huán)境的幼兒教育價(jià)值。

　　3.幼兒教師的角色掌握幼兒教師在活動(dòng)中的多種角色。

　　4.幼兒園教育評(píng)價(jià)掌握幼兒教育評(píng)價(jià)方法；理解教育評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。

　　5.幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展識(shí)記幼兒學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)；掌握幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)涵；掌握幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的年齡特點(diǎn)；理解幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展方向。

　　五、參考書(shū)目與材料

　　1.梁寧建.《基礎(chǔ)心理學(xué)》（第三版）（十三五國(guó)家規(guī)劃教材）高等教育出版社，2020年10月。

　　2.全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫(xiě).《教育學(xué)基礎(chǔ)》（第三版）（十一五國(guó)家規(guī)劃教材），教育科學(xué)出版社，2014年12月。

　　3.教育部頒發(fā)文件

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》