2024吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院專升本招生專業(yè)及考試科目、學(xué)費(fèi)

　　吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院專升本2024年專業(yè)有數(shù)字媒體技術(shù)、環(huán)境設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和飛行器制造工程，其專業(yè)考試科目有外語(yǔ)和專業(yè)綜合科目，例如數(shù)字媒體技術(shù)考外語(yǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)。 

　　2024吉林動(dòng)畫(huà)學(xué)院專升本招生專業(yè)

隸屬學(xué)院	專業(yè)	授予學(xué)位	考試科目(省統(tǒng)考)			學(xué)制
虛擬現(xiàn)實(shí)與 電影技術(shù)學(xué)院	數(shù)字媒體技術(shù) (國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn))	工學(xué)學(xué)士 學(xué)位	外語(yǔ)	數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)	C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)	二年
				與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 考試科目相同
設(shè)計(jì)與產(chǎn)品學(xué)院	環(huán)境設(shè)計(jì) (省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn))	藝術(shù)學(xué)學(xué)士 學(xué)位	外語(yǔ)	建筑史	室內(nèi)設(shè)計(jì)原理	二年、三年
文化產(chǎn)業(yè)商學(xué)院	市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)	管理學(xué)學(xué)士 學(xué)位	外語(yǔ)	管理學(xué)原理	市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)	二年、三年
民航學(xué)院	飛行器制造工程 (無(wú)人機(jī)制造與 應(yīng)用工程方向)	工學(xué)學(xué)士 學(xué)位	外語(yǔ)	機(jī)械原理	機(jī)械設(shè)計(jì)	二年、三年
				與機(jī)械工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其 自動(dòng)化專業(yè)考試科目相同

　　2023年專升本專業(yè)學(xué)費(fèi)(每年)分別為：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)23500元；環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)26000元；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)22000元，飛行器制造工程專業(yè)19800元。2024年學(xué)費(fèi)待定，以《2024級(jí)錄取新生入學(xué)須知》為準(zhǔn)。以上內(nèi)容以省級(jí)招生主管部門(mén)的公布信息和我校2024年招生章程為準(zhǔn)。

　　專業(yè)介紹：

　　數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)

　　數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)設(shè)置于2011年，是國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、吉林省高等學(xué)校卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)和吉林省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)，建有可視媒體與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)和3D交互技術(shù)2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。該專業(yè)以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，實(shí)施模塊化課程、工程化平臺(tái)、項(xiàng)目化載體、團(tuán)隊(duì)化教學(xué)、產(chǎn)品化成果、多樣化評(píng)價(jià)的培養(yǎng)體系。專業(yè)按照產(chǎn)業(yè)鏈布局，目前設(shè)立平臺(tái)工作室5個(gè)，工作室實(shí)施項(xiàng)目制教學(xué)，真實(shí)項(xiàng)目與企業(yè)對(duì)接，開(kāi)發(fā)市

　　場(chǎng)需求的產(chǎn)品，極大地提升了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和崗位適應(yīng)力。

　　環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)

　　環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)成立于2001年，是吉林省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、省級(jí)特色專業(yè)、吉林省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)榮獲吉林省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。該專業(yè)依托學(xué)?！皩W(xué)研產(chǎn)一體化”辦學(xué)特色，專業(yè)采取“項(xiàng)目制”教學(xué)模式，強(qiáng)化專業(yè)“產(chǎn)教一體、專創(chuàng)融合”的人才培養(yǎng)特色。

　　該專業(yè)堅(jiān)持以行業(yè)和市場(chǎng)為導(dǎo)向，注重學(xué)生專業(yè)差異化發(fā)展，突出系統(tǒng)化設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)新表現(xiàn)能力培養(yǎng)，強(qiáng)化專業(yè)核心技能教育的同時(shí)，注重學(xué)生空間敘事能力、數(shù)字場(chǎng)景空間動(dòng)效表現(xiàn)等能力的特色化培養(yǎng)，面向文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及建筑、空間與景觀行業(yè)，構(gòu)建了“新文科”發(fā)展理念需求的人才培養(yǎng)體系。專業(yè)在城市更新、新農(nóng)村建設(shè)、景觀設(shè)計(jì)進(jìn)行了有益的探索與實(shí)踐，取得了豐碩成果，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。

　　市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)

　　市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專業(yè)設(shè)立于2010年，依托學(xué)校文化藝術(shù)類相關(guān)專業(yè)和學(xué)科間交叉融合發(fā)展優(yōu)勢(shì)，根據(jù)社會(huì)需要和學(xué)校辦學(xué)特色和定位，確立面向文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)需求，培養(yǎng)適應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)各類崗位需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。專業(yè)實(shí)行理論課+工作室的教學(xué)模式，建立工作室實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)企業(yè)項(xiàng)目的真實(shí)操作，同時(shí)突出數(shù)字化背景下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)能力培養(yǎng)，提高互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)專長(zhǎng)。

　　飛行器制造工程專業(yè)(無(wú)人機(jī)制造與應(yīng)用工程方向)

　　飛行器制造工程專業(yè)目前全國(guó)開(kāi)設(shè)該專業(yè)的本科院校全國(guó)僅有40所左右，產(chǎn)業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)需求量較大，人才供給明顯不足。目前民航業(yè)已成為拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。進(jìn)入“十四五”后，我國(guó)航空運(yùn)輸量已位居世界第二，預(yù)計(jì)到2030年，我國(guó)運(yùn)輸機(jī)場(chǎng)將達(dá)到350個(gè)左右，通航機(jī)場(chǎng)增加400余個(gè)，通用航空器增加4000余架。全行業(yè)注冊(cè)無(wú)人機(jī)將超過(guò)100萬(wàn)架。我國(guó)民航業(yè)進(jìn)入快速發(fā)展期以后，呈現(xiàn)飛機(jī)維修、無(wú)人機(jī)和航空服務(wù)等民航應(yīng)用型人才供不應(yīng)求、缺口巨大的緊迫局面。飛行器制造工程(專升本)專業(yè)設(shè)置無(wú)人機(jī)制造與應(yīng)用工程方向，主要培養(yǎng)無(wú)人機(jī)應(yīng)用型人才。專業(yè)既有飛行器制造工程的普遍性，又有無(wú)人機(jī)制造與應(yīng)用工程的特殊性，對(duì)接通用航空產(chǎn)業(yè)鏈的無(wú)人機(jī)制造與應(yīng)用，具有鮮明的無(wú)

　　人機(jī)通用航空工程特色。現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室5個(gè)，校企合作培訓(xùn)基地4個(gè)。