2020年綿陽師范學(xué)院專升本接收專業(yè)《體育教育》考試大綱

本科專業(yè)

體育教育

代碼

0421

專業(yè)課考試要求

專業(yè)（一）

課程名

參考教材

涉及章節(jié)

運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)

《運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)》高等教育出版社

全部

體育心理學(xué)

《體育心理學(xué)》高等教育出版社

全部

學(xué)校體育學(xué)

《學(xué)校體育學(xué)》高等教育出版社

全部

運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)課程考綱

（一）緒論

掌握：運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的定義；運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)基本術(shù)語。

了解：學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的目的與要求及基本觀點(diǎn)、方法；了解運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的研究內(nèi)容與方法，

（二）第一章 細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)

掌握：細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)；掌握細(xì)胞質(zhì)的組成、細(xì)胞膜和細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)；掌握線粒體的結(jié)構(gòu)；

理解：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基復(fù)合體、核糖體等細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)；

了解：細(xì)胞間質(zhì)的概念和組成。

（三）第二章 基本組織

掌握：單層扁平上皮、單層柱狀上皮、致密結(jié)締組織、骨骼肌組織和神經(jīng)組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；掌握骨骼肌纖維的超微結(jié)構(gòu)；

理解：組織的概念、分類、分布與功能；骨骼肌纖維的收縮和分型；；神經(jīng)元的分類與神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的特點(diǎn)；突觸的概念與結(jié)構(gòu)

了解：單層立方上皮、假復(fù)層纖毛柱狀上皮、復(fù)層上皮、骨組織、平滑肌組織、心肌組織、軟骨組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與分布；了解。

（四）第三章 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

第一節(jié)：骨

掌握：骨的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)對(duì)骨的影響；鎖骨、肩胛骨、肱骨、橈骨、尺骨、手骨、髖骨、股骨、髕骨、脛骨、腓骨、足骨、顱骨、椎骨、胸骨、肋骨的骨性標(biāo)志和體表標(biāo)志。

理解：骨生長的影響因素、骨的功能

了解：骨的分類、骨的發(fā)生、骨齡；

第二節(jié)：骨連結(jié)與骨骼肌

掌握：1.上、下肢骨、軀干骨連結(jié)的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能；

2.肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、橈腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)和脊柱的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)。

3.足弓的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能和維持足弓的主要因素。

4.運(yùn)動(dòng)上、下肢、脊柱的主要肌肉（斜方肌、前鋸肌、胸大肌、背闊肌、三角肌、肱二頭肌、肱肌、肱三頭肌 、髂腰肌、臀大肌、股四頭肌、半腱肌、半膜肌、股二頭肌、小腿三頭肌、腹直肌、腹外斜肌、腹內(nèi)斜肌、豎脊肌和膈?。┪恢谩⑿螒B(tài)、功能及鍛煉方法。

5.上、下肢、頭和軀干的皮膚標(biāo)志、肌性和腱性標(biāo)志。

6.發(fā)展上、下肢和脊柱肌肉力量和伸展性的基本練習(xí)方法。

7. 影響肌力大小的解剖學(xué)因素

8.體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨連結(jié)和骨骼肌的影響。

理解：1.骨連結(jié)的分類、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)、關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)、影響關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度的解剖學(xué)因素。

2.骨骼肌的結(jié)構(gòu)、物理特性

了解：肌肉工作術(shù)語、 

第三節(jié)：人體運(yùn)動(dòng)的解剖學(xué)分析與應(yīng)用   

掌握：原動(dòng)肌、對(duì)抗肌、固定肌、中和肌的概念；

理解：多關(guān)節(jié)肌的特點(diǎn)；動(dòng)力性工作、靜力性工作的分類和特點(diǎn)；了解骨杠桿分類、體育運(yùn)動(dòng)中杠桿原理的應(yīng)用；

了解：動(dòng)作分析的內(nèi)容和步驟；環(huán)節(jié)的受力情況和原動(dòng)肌工作性質(zhì)的分析；掌握靜力性、動(dòng)力性動(dòng)作的解剖學(xué)分析。

（四）第四章 消化系統(tǒng)

掌握：胃的形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)和功能；小腸的形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)和功能；掌握肝的形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)、體表投影和功能；胰的形態(tài)、位置和功能；體育運(yùn)動(dòng)對(duì)消化系統(tǒng)的影響。

了解：大腸的分部及各部的位置和功能；了解口腔的構(gòu)成、牙的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、三大唾液腺的位置和腺管開口部位；了解咽的位置及各部的交通、食管的位置和形態(tài)；                                            

（五）第五章 呼吸系統(tǒng)                                                  

掌握：肺小葉的微細(xì)結(jié)構(gòu)與氣血屏障的概念；

理解：體育運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響。

了解：呼吸系統(tǒng)的組成概況；了解肺的形態(tài)、位置和結(jié)構(gòu)；了解肺的血管；

（六）第六章 泌尿系統(tǒng)                                                  

掌握：泌尿系統(tǒng)的組成概況；掌握腎單位的微細(xì)結(jié)構(gòu)

理解：體育運(yùn)動(dòng)對(duì)泌尿系統(tǒng)的影響。

了解：腎的形態(tài)、位置和結(jié)構(gòu)、腎的血管；球旁細(xì)胞、致密斑和濾過屏障；輸尿管道的結(jié)構(gòu)；

（七）第七章 脈管系統(tǒng)                                                

掌握：心血管系統(tǒng)的組成與功能；心的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)；；掌握體循環(huán)的途徑、機(jī)能和主要大血管的名稱與分布；淋巴系統(tǒng)的概念

理解：體育鍛煉對(duì)心的影響；

了解：心傳導(dǎo)系的組成與功能、心的神經(jīng)支配、心包；了解動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及分布規(guī)律；肺循環(huán)的路徑及重要大血管的名稱和分布；了解淋巴系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能；了解淋巴的生成，淋巴管、淋巴干、淋巴導(dǎo)管的分布和淋巴的回流途徑；了解淋巴器官的種類、淋巴結(jié)和脾的位置、形態(tài)和功能。

（八）第八章 神經(jīng)系統(tǒng)                                                 

掌握：神經(jīng)系統(tǒng)的組成；灰質(zhì)、白質(zhì)、神經(jīng)核、神經(jīng)節(jié)、神經(jīng)束、神經(jīng)、等神經(jīng)系統(tǒng)的常用術(shù)語；掌握腦神經(jīng)名稱、脊神經(jīng)的組成；掌握脊髓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；了解脊髓的位置、外形及其功能；掌握內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)神經(jīng)與軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的區(qū)別；

了解：腦干的組成、主要的外部結(jié)構(gòu)；網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)、內(nèi)臟神經(jīng)、自主神經(jīng)、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)等神經(jīng)系統(tǒng)的常用術(shù)語；大腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、大腦的分葉、主要皮質(zhì)機(jī)能區(qū)的位置；了解交感神經(jīng)與副交感神經(jīng)在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別；軀干、四肢意識(shí)性本體覺傳導(dǎo)路、痛覺傳導(dǎo)路、皮質(zhì)脊髓束傳導(dǎo)路。

（九）第九章 感覺器官                                                

掌握：眼球的主要結(jié)構(gòu)和功能；掌握內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)和功能；掌握肌梭、腱梭的結(jié)構(gòu)和功能；掌握肌梭、腱梭的結(jié)構(gòu)和功能；

理解：光波在眼內(nèi)的傳導(dǎo)途徑；體育鍛煉對(duì)感覺器官的影響。

了解：了解眼副器的組成與功能；外耳、中耳的組成和功能；了解聲音在耳內(nèi)的傳導(dǎo)途徑；了解感覺器官、感受器的概念以及感受器的分類；了解視器、前庭蝸器的組成和功能；

（十）第十章 內(nèi)分泌系統(tǒng)                                              

掌握：垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島和性腺的形態(tài)結(jié)構(gòu)和位置；

了解：內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成與功能。

（十一）第十一章 生殖系統(tǒng)                                                

掌握：男性、女性生殖系統(tǒng)的組成概況；

了解：男性、女性內(nèi)生殖器的形態(tài)結(jié)構(gòu)；睪丸、卵巢的位置、結(jié)構(gòu)和功能。

（十二）第十二章 人體的發(fā)生與生長發(fā)育                                    

掌握：人體生長發(fā)育的一般規(guī)律和特點(diǎn)，以及影響生長發(fā)育的因素； 了解：人體生殖細(xì)胞形成和受精過程，人體胚胎的早期發(fā)生以及三胚層分化的各種組織和器官；了解體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人體生長發(fā)育的影響。

體育心理學(xué)考綱

三、考核內(nèi)容

（一） 體育心理學(xué)概述

1）體育心理學(xué)研究對(duì)象

2）體育心理學(xué)研究內(nèi)容  

3）體育心理學(xué)與運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的關(guān)系分析

（二）  運(yùn)動(dòng)中的目標(biāo)定向和目標(biāo)設(shè)置

1）目標(biāo)定向、學(xué)習(xí)目標(biāo)定向、成績目標(biāo)定向、目標(biāo)設(shè)置的概念

2）體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)定向的方法

3）體育教學(xué)中有效目標(biāo)設(shè)置的原則  

4）階段性目標(biāo)設(shè)置的方法

5）團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)及團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的功能

6）團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的設(shè)置方法及注意事項(xiàng)

（三）  運(yùn)動(dòng)興趣和動(dòng)機(jī)

1）運(yùn)動(dòng)興趣的品質(zhì)和分類

2）影響運(yùn)動(dòng)興趣形成的因素

3）運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的功能和種類

4）青少年學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)

5）體育成就動(dòng)機(jī)的提高

6）體育教學(xué)中的競爭與合作

7）學(xué)生體育態(tài)度的轉(zhuǎn)變

（四）運(yùn)動(dòng)歸因

1）歸因、歸因理論

2）利用歸因理論解釋運(yùn)動(dòng)情境中的成敗歸因

3）運(yùn)動(dòng)中習(xí)得性無助感的成因

4）影響運(yùn)動(dòng)歸因的內(nèi)外部因素

5）提高青少年運(yùn)動(dòng)自信心的再歸因訓(xùn)練方法

（五）體育活動(dòng)與心理健康

1）體育活動(dòng)帶來哪些心理效益

2）影響人們體育活動(dòng)堅(jiān)持性的因素

3）健康信念理論、計(jì)劃行為理論、社會(huì)認(rèn)知理論、控制理論、跨理論模型與鍛煉行為

4）促進(jìn)人們體育活動(dòng)堅(jiān)持性的策略

5）體育活動(dòng)的消極影響

（六）喚醒、焦慮、心境狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)

1）喚醒或焦慮與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)之間的關(guān)系

2）喚醒水平影響運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的主要理論觀點(diǎn)與假設(shè)

3）引起賽前焦慮的主要原因

4）心境狀態(tài)的概念及其測量方法

5）體育鍛煉與心境狀態(tài)改善的關(guān)系

（七）心理技能訓(xùn)練

1）心理技能訓(xùn)練的意義和作用

2）心理技能訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)

3）心理技能訓(xùn)練方案及計(jì)劃

4）漸進(jìn)放松方法、自生訓(xùn)練、生物反饋訓(xùn)練、系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練、表象訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練、暗示訓(xùn)練、自信訓(xùn)練的概念及其應(yīng)用

（八）動(dòng)作技能學(xué)習(xí)

1）動(dòng)作技能的概念、組成和基本特征

2）動(dòng)作技能的分類、測量與評(píng)價(jià)

3）動(dòng)作技能形成的理論、階段和途徑

4）影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的外部和內(nèi)部因素

5）如何進(jìn)行動(dòng)作技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練

6）動(dòng)作技能遷移的理論、原則、測量與評(píng)價(jià)

7）影響動(dòng)作技能遷移的因素

（九） 體育教學(xué)效果的心理學(xué)優(yōu)化

1）體育教學(xué)設(shè)計(jì)的種類、作用及方法

2）根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

3）體育教學(xué)策略的特征、分類與應(yīng)用

4）體育學(xué)習(xí)策略的教學(xué)方法

5）如何從心理學(xué)角度來分析、設(shè)計(jì)體育教學(xué)環(huán)境

6）優(yōu)化體育課堂心理氣氛的教師因素

7）如何運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)與方法評(píng)價(jià)體育課堂學(xué)習(xí)

（十） 體育運(yùn)動(dòng)中學(xué)生的個(gè)體差異

1）體育能力及其分類

2）體育能力的差異對(duì)運(yùn)動(dòng)技能形成的影響

3）對(duì)待不同體育能力學(xué)生的教學(xué)策略

4）對(duì)待不同氣質(zhì)類型學(xué)生的體育教學(xué)策略

5）對(duì)待不同性格類型學(xué)生的體育教學(xué)策略

6）體育待優(yōu)生的分類

7）提高體育待優(yōu)生學(xué)習(xí)效果的心理學(xué)方法

（十一）  運(yùn)動(dòng)損傷的心理致因和康復(fù)

1）影響運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的心理因素

2）運(yùn)動(dòng)損傷的心理反應(yīng)過程及其特征

3）運(yùn)動(dòng)損傷的心理評(píng)估

4）制訂運(yùn)動(dòng)損傷的心理康復(fù)計(jì)劃

（十二）運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)凝聚力

1）團(tuán)隊(duì)與體育團(tuán)隊(duì)概念、體育團(tuán)隊(duì)凝聚力

2）團(tuán)隊(duì)凝聚力的測量方法

3）影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素

4）團(tuán)隊(duì)凝聚力與運(yùn)動(dòng)成績之間的關(guān)系

5）提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的途徑和方法

（十三）運(yùn)動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)行為

1）領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)行為、領(lǐng)導(dǎo)方式

2）教練員領(lǐng)導(dǎo)行為的概念與特點(diǎn)

3）教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能和作用

4）教練員領(lǐng)導(dǎo)方式及其特點(diǎn)和啟示

5）運(yùn)動(dòng)中的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)行為

（十四）體育運(yùn)動(dòng)中的品德心理

1）攻擊性行為概念、攻擊性行為產(chǎn)生的原因及其分析

2）在體育運(yùn)動(dòng)中如何培養(yǎng)青少年的道德意志

3）體育運(yùn)動(dòng)中影響親社會(huì)行為的內(nèi)外部因素

4）降低運(yùn)動(dòng)員和觀眾攻擊性行為的方法

學(xué)校體育學(xué)考試大綱

緒論

１．記憶內(nèi)容

《學(xué)校體育學(xué)》的學(xué)科性質(zhì)和研究對(duì)象；學(xué)校體育學(xué)的課程目標(biāo)。

２．理解內(nèi)容

《學(xué)校體育學(xué)》的形成和發(fā)展。

３．應(yīng)用內(nèi)容

學(xué)習(xí)《學(xué)校體育學(xué)》的基本要求。

第一篇  學(xué)校體育概述

第一章  我國學(xué)校體育的發(fā)展

１．記憶內(nèi)容

我國近代學(xué)校體育的劃分；我國現(xiàn)階段學(xué)校體育的主要特征；我國現(xiàn)階段學(xué)校體育的發(fā)展趨勢；健康教育；終身體育。

２．理解內(nèi)容

我國學(xué)校體育的沿革；我國近代學(xué)校體育形成與發(fā)展；新中國成立以來學(xué)校體育的發(fā)展概況；

３．應(yīng)用內(nèi)容

第二章  學(xué)校體育的功能與目標(biāo)

１．記憶內(nèi)容

教養(yǎng)；教育；全面發(fā)展教育；全民健身計(jì)劃綱要；＂綱要＂對(duì)2010年提出的奮斗目標(biāo)和實(shí)施對(duì)象；終身體育；學(xué)校體育對(duì)于終身體育的意義；健康教育學(xué)校體育的目標(biāo)；我國學(xué)校體育的目標(biāo)；實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑；

２．理解內(nèi)容

學(xué)校體育的本質(zhì)功能和一般功能；本質(zhì)功能與一般功能的關(guān)系；學(xué)校體育與競技運(yùn)動(dòng)；體育教育與健康教育的區(qū)別與聯(lián)系；學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)和層次；確定我國學(xué)校體育目標(biāo)的理論依據(jù)；實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求。

３．應(yīng)用內(nèi)容

第二篇  學(xué)校體育教學(xué)

第三章  體育教學(xué)目標(biāo)、過程和基本規(guī)律

１．記憶內(nèi)容

體育教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容；中、小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)；陳述體育教學(xué)目標(biāo)的基本要素；體育教學(xué)過程的基本要素；體育教學(xué)過程的基本階段。

２．理解內(nèi)容

我國學(xué)校體育教學(xué)的指導(dǎo)思想；體育教學(xué)的特點(diǎn)；制定體育教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)；體育教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的區(qū)別；體育教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的異同點(diǎn)；體育教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn)；體育教學(xué)過程的一般規(guī)律；體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律。

３．應(yīng)用內(nèi)容

制定體育教學(xué)目標(biāo)的要求；陳述體育教學(xué)目標(biāo)的基本要素；體育教學(xué)過程的一般規(guī)律；體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律。

第四章  體育教學(xué)內(nèi)容與手段

１．記憶內(nèi)容

體育教學(xué)內(nèi)容概念；體育教材；《體育與健康課程》性質(zhì)；《體育與健康課程》基本理念；教材比重；基本運(yùn)動(dòng)；體育教學(xué)手段；教師教學(xué)方案的制定。

２．理解內(nèi)容

體育教學(xué)內(nèi)容對(duì)于實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的意義；我國體育教學(xué)內(nèi)容發(fā)展歷史；我國現(xiàn)行體育教學(xué)大綱；教材綱要體系；體育教材的分類方法；教材內(nèi)容的排列方式；男女生教材的處理方法；我國現(xiàn)行各級(jí)學(xué)校體育教材的特點(diǎn)；體育教學(xué)手段的分類；各校編制學(xué)校課程教學(xué)方案應(yīng)注意的問題；《體育與健康課程》的課程評(píng)價(jià)；《體育與健康課程》的課程資源開發(fā)與利用。

３．應(yīng)用內(nèi)容

體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式；體育教學(xué)手段的安排與運(yùn)用；《體育與健康課程》的課程評(píng)價(jià)；《體育與健康課程》教材編寫的原則。

第五章  發(fā)展學(xué)生的體能

１．記憶內(nèi)容

體能概念；體能發(fā)展的階段性特征；發(fā)展體能的方法。

２．理解內(nèi)容

運(yùn)動(dòng)能力；身體素質(zhì)；發(fā)展體能的意義；發(fā)展體能的特點(diǎn)；運(yùn)動(dòng)能力與身體素質(zhì)的關(guān)系；發(fā)展體能的生物學(xué)基礎(chǔ)。

３．應(yīng)用內(nèi)容

發(fā)展體能的原則，貫徹時(shí)應(yīng)注意的問題；發(fā)展體能的方法，運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的問題。

第六章  體育知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)

１．記憶內(nèi)容

體育知識(shí)；運(yùn)動(dòng)技能；體育知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)原則及貫徹時(shí)應(yīng)注意的問題。

２．理解內(nèi)容

體育知識(shí)；運(yùn)動(dòng)技能；體育知識(shí)教學(xué)的意義與特點(diǎn)；運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的意義與特點(diǎn)

３．應(yīng)用內(nèi)容

運(yùn)動(dòng)技能形成各階段的教法特點(diǎn)；體育知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)原則及貫徹時(shí)應(yīng)注意的問題；常見的體育知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)方法及正確運(yùn)用這些方法應(yīng)注意的問題；常見的體育知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)練法及正確運(yùn)用應(yīng)注意的問題。

第七章  思想品德教育與個(gè)性發(fā)展

１．記憶內(nèi)容

個(gè)性；體育教學(xué)中，思想品德教育的原則及貫徹時(shí)應(yīng)注意的問題。

２．理解內(nèi)容

思想品德教育的內(nèi)容；進(jìn)行思想品德教育的途徑；體育教學(xué)對(duì)發(fā)展個(gè)性的作用及基本要求。

３．應(yīng)用內(nèi)容

體育教學(xué)中，思想品德教育的方法。

第八章  體育課教學(xué)

１．記憶內(nèi)容

體育課結(jié)構(gòu)的概念；體育課組織的概念；體育課的一般密度、綜合密度、練習(xí)密度；體育課實(shí)踐的生理負(fù)荷；體育課的心理負(fù)荷；體育課的評(píng)價(jià)。

２．理解內(nèi)容

體育課的類型；體育課實(shí)踐課結(jié)構(gòu)的理論依據(jù)；體育課的基本結(jié)構(gòu)；體育課的微觀結(jié)構(gòu)；體育課組織的內(nèi)容；體育課心理負(fù)荷的安排；體育課（理論課和實(shí)踐課）的準(zhǔn)備；評(píng)價(jià)體育課的內(nèi)容與具體方法。

３．應(yīng)用內(nèi)容

體育理論課的組織；體育實(shí)踐課的組織；體育課密度的安排與調(diào)控；體育課密度的測定與評(píng)價(jià)方法；體育課生理負(fù)荷的安排與調(diào)控；體育課生理負(fù)荷的測定方法；體育課生理負(fù)荷的評(píng)價(jià)；體育課心理負(fù)荷的測定、分析與評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)體育課的內(nèi)容與具體方法。

第九章  學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃與考核

１．記憶內(nèi)容

體育教學(xué)工作計(jì)劃有幾種；編寫實(shí)踐課教案時(shí)，確定教學(xué)目標(biāo)的方法；體育課考核的內(nèi)容與方法。

２．理解內(nèi)容

教學(xué)設(shè)計(jì)；說課；課時(shí)計(jì)劃的意義。

３．應(yīng)用內(nèi)容

教學(xué)設(shè)計(jì)；說課；編寫體育課教案的方法（理論課和實(shí)踐課）。

第三篇  學(xué)校課外體育

第十章  課外體育鍛煉

了解內(nèi)容

第十一章  課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

了解內(nèi)容

第十二章  課外運(yùn)動(dòng)競賽

了解內(nèi)容

第四篇  學(xué)校體育管理

第十三章  學(xué)校體育管理概述

了解內(nèi)容

第十四章  我國學(xué)校體育的行政法規(guī)

１．記憶內(nèi)容

學(xué)校體育行政法規(guī)概念；我國學(xué)校體育行政法規(guī)有哪些；

２．了解內(nèi)容

頒發(fā)各項(xiàng)學(xué)校體育行政法規(guī)的意義；貫徹各項(xiàng)行政法規(guī)的具體要求；《學(xué)校體育工作條例》的頒發(fā)，對(duì)我國學(xué)校體育工作有何現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義；《中學(xué)體育合格標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容；《中華人民共和國體育法》的頒布與實(shí)施，對(duì)我國體育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生什么影響。

３．應(yīng)用內(nèi)容

第十五章  體育教師

１．記憶內(nèi)容

２．理解內(nèi)容

體育教師的地位、作用、工作特點(diǎn)、職責(zé)；體育教師進(jìn)修和提高的必要性和主要途徑。

３．應(yīng)用內(nèi)容

體育教師應(yīng)具備的條件；結(jié)合“新課標(biāo)”教師角色的轉(zhuǎn)變。

第十六章  學(xué)校體育工作計(jì)劃與評(píng)估

了解內(nèi)容

學(xué)院

意見

專業(yè)負(fù)責(zé)人簽字：

   年  月  日

教學(xué)副院長意見：

年月日

學(xué)院院長意見（蓋章）：

年月日