摘要：德語作為2021年廣州商學院專升本招生專業(yè)，主要考政治理論、德語閱讀、大學語文和基礎德語，而基礎德語就是其專業(yè)綜合課，目前已經公布了考試大綱，下面跟著小易來看看~
德語作為2021年廣州商學院專升本招生專業(yè)，主要考政治理論、德語閱讀、大學語文和基礎德語，而基礎德語就是其專業(yè)綜合課，目前已經公布了考試大綱，下面跟著小易來看看~
?、?考試性質
普通高等學校專升本考試是由專業(yè)畢業(yè)生參加的選拔性考試。高等學校根據考試的成績，按已確定的招生計劃，德智體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，普通專升本考試應有較高的信度、較高的效度、必要的區(qū)分度和適當的難度。
?、?考試形式及試卷結構
一、考試方法
考試形式：閉卷，筆試。考試時間150分鐘，滿分200分。
二、考試內容比例
試題對不同能力層次要求的分數比例分別為識記為40％，理解10％，應用50％?？己藘热莺w大綱中全部單元。
三、試題類型及比例
試卷的題型有：選擇題（15%）、填空題（15%）、句型轉換題（10%）、閱讀理解題（20%）、翻譯題（20%）、寫作題（20%），各種題型的具體樣式可參見題型示例。根據考核的要求，適當安排各種題型數量的比例，達到考核考生對知識點的識記、理解和運用的水平和能力。
四、試題難度比例
試題難易度分為易、較易、較難、難四個等級。試卷中四種難易度試題的分數比例，易約占20％，較易約占30％，較難約占30％，難約占20％。
?、?考核內容和要求
一、考核目的
第一單元Wenn einer eine Reise tut
本單元考核的主題是假期和旅行。目的是考查學生對本章節(jié)詞匯和語法的掌握情況，以及講述自己的假期生活的能力。
二、考核知識點
?。?）名詞第二格（Der Genitiv）;
?。?）條件和時間從句的句子結構（Satzstruktur von der Konditional-und Temporals?tze）
?。?）用wenn引導的條件和時間從句（Der Konditional-und Temporalsatz mit wenn）
?。?）支配第二格的介詞：w?hrend,wegen（Pr?positionen mit dem Genitiv w?hrend,wegen）
三、考核要求
識記：
?。?）掌握相關詞匯
?。?）名詞第二格
?。?）從句的句子結構
（4）支配第二格的介詞：w?hrend,wegen
理解：
用wenn引導的條件和時間從句的區(qū)別
一、考核目的
第二單元Schein und Sein
本章考核的主題是一個人的外貌特征，及相關的詞匯和語法知識。
二、考核知識點
?。?）詞匯：身體的各個部位（K?rperteile in Wort und Wendug）
?。?）形容詞的第一和第四格--無冠詞時單數形式（Adjektivdeklination:Nominativ und Akkusativ Singular ohne Artikel）
?。?）形容詞的第一和第四格--冠詞之后單數形式（Adjektivdeklination:Nominativ und Akkusativ Singular nach den Artikelw?rtern）;
?。?）形容詞的第一和第四格--復數（Adjektivdeklination:Nominativ und Akkusativ Plural)
三、考核要求識記：
?。?）表示身體各個部位的詞匯
?。?）形容詞的第一和第四格運用：
（1）運用相關詞匯描寫一個人的外貌特征
?。?）撰寫征友（婚）廣告
一、考核目的
第三單元Raub,Lüge und Betrug–Ein Krimi
本單元考核對一個人著裝的描述，及相關的詞匯和語法知識。
二、考核知識點
（1）序數詞（Die Ordinalzahlen）
?。?）日期（Das Datum）
?。?）顏色（Die Farben）
?。?）dass-從句，ob-從句（Nebens?tze:dass-Satz,ob-Satz und indirekte W-Frage）
?。?）冠詞之后形容詞的第三和第四格（Adjektivdeklination:Dativ und Genitiv nach Artikelw?rtern）
?。?）無冠詞時形容詞的第三和第四格（Adjektivdeklination:Dativ und Genitiv ohne Artikelw?rtern）
三、考核要求識記：
?。?）序數詞
?。?）日期
?。?）顏色
?。?）dass-從句，ob-從句
?。?）冠詞之后形容詞的第三和第四格
?。?）無冠詞時形容詞的第三和第四格運用：
?。?）描述外表和著裝
?。?）靈活運用dass-從句，ob-從句
一、考核目的
第四單元Gute Besserung
本單元考核的主題是疾病和康復。目的是考查學生對本章節(jié)的詞匯和語法的掌握情況，以及提出健康建議和進行簡短醫(yī)患對話的能力。
二、考核知識點
?。?）簡單的醫(yī)學相關詞匯（Wortfeld Medizin）
?。?）反身動詞（Reflexive Verben）
?。?）alle,beide,einige,mehrere,viele,wenige的變格（Die Deklination von alle,beide,einige,mehrere,viele,wenige im Plural）
?。?）表示時間的介詞（Temporale Pr?positionen）
?。?）介詞durch，gegen(Pr?positionen mit dem Akkusativ:durch,gegen)
?。?）第四格名詞用作時間說明語（Nomen im Akkusativ als Temporalangabe）
三、考核要求
識記：
?。?）反身動詞
?。?）醫(yī)學相關詞匯
?。?）alle,beide,einige,mehrere,viele,wenige的變格
?。?）表示時間的介詞
（5）介詞durch,gegen
運用：
?。?）給出健康建議（Tipps für die Gesundheit）
?。?）進行簡單的醫(yī)患對話（Arzt-Patienten-Gespr?ch führen）
一、考核目的
第五單元Das Lernen lernen:Lesen
本單元考核的主題是閱讀方法和閱讀策略。目的是考查學生本章節(jié)詞匯、語法的掌握情況，以及靈活使用閱讀技巧和閱讀策略的能力。
二、考核知識點
?。?）代副詞（Pronominaladverbien）
?。?）形容詞變格Adjektivdeklination(Zusammenfassung und Wiederholung)
三、考核要求識記：
代副詞運用：
?。?）可以使用不同的閱讀技巧和閱讀策略
（2）快速閱讀課文，由標題推斷大致內容，猜測詞義
第六單元Zwischen gestern und morgen!
一、考核目的
本章考核的主題是過去的經歷和未來的規(guī)劃。目的是考查學生本章節(jié)詞匯、語法的掌握情況，以及使用恰當的動詞時態(tài)和從句講述自己生活經歷和人生職業(yè)目標的能力。
二、考核知識點
（1）職業(yè)相關詞匯(Wordfeld von Beruf)
?。?）da的語義（die Bedeutungen von da）
?。?）動詞過去時：規(guī)則變化動詞（das Pr?teritum:regelm??ige Verben）
（4）weil和da引導的原因狀語從句（der Kausalsatz mit weil und da）
?。?）w?hrend和bevor引導的時間狀語從句（Temporale Angabes?tze mit w?hrend und bevor）
三、考核要求
識記：
?。?）職業(yè)相關詞匯
（2）da的語義
?。?）動詞過去時：規(guī)則變化動詞
（4）weil和da引導的原因狀語從句
?。?）w?hrend和bevor引導的時間狀語從句運用：
（1）講述自己對生活的理解
?。?）講述中學和高校的教育經歷
?。?）講述職業(yè)目標，并說明原因
一、考核目的
第七單元Studium und Studentenleben!
本章考核的主題是大學學習和大學生活。目的是考查本章節(jié)的詞匯和語法，以及學生使用恰當的動詞時態(tài)和從句記錄自己一天生活的能力。
二、考核知識點
（1）大學學習相關詞匯（Wordfeld von Studium）
?。?）介詞zu的用法（Funktionen von zu）
?。?）動詞過去時人稱變位：不規(guī)則變化動詞和混合變化動詞（unregelm??ige Verben und Mischformen）
（4）由als和wenn引導的時間狀語從句（Temporale Angabes?tze mit als und wenn）
?。?）支配第三格的介詞：seit,ab,au?er（Pr?positionen mit dem Dativ seit，ab，au?er）
三、考核要求
識記：
?。?）大學學習相關詞匯
（2）介詞zu的用法
?。?）動詞過去時：不規(guī)則變化動詞和混合變化動詞
?。?）由als和wenn引導的時間狀語從句
?。?）支配第三格的介詞：seit,ab,au?er
運用：
?。?）靈活運用由als和wenn引導的時間狀語從句
?。?）正確使用支配第三格的介詞：seit,ab,au?er
?。?）正確使用介詞zu
一、考核目的
第八單元Leben und Leben lassen!
本單元考核的主題是家庭生活。目的是考查本章節(jié)的詞匯和語法，以及學生對不同的家庭生活方式闡述自己觀點的能力。
二、考核知識點
?。?）動詞lassen（Das Verb lassen）
（2）形容詞比較級（Komparation des Adjektivs）
?。?）由seit,bis,solange,sobald引導的時間狀語從句（Temporale Angabes?tze mit seit,bis,solange,sobald）
三、考核要求識記：
（1）動詞lassen
?。?）形容詞比較級運用：
（1）正確使用由seit,bis,solange,sobald引導的時間狀語從句
?。?）能夠將介詞結構轉換為從句
一、考核目的
第九單元Schneller,h?her,st?rker!
本單元考核的主題是體育運動。目的是考查本章節(jié)的詞匯語法，以及學生使用恰當的詞匯和從句對相關主題闡述自己的觀點，并表達喜惡的能力。
二、考核知識點
?。?）副詞性數詞（Zahladverbien）
?。?）帶zu的動詞不定式（Der Infinitiv mit zu bei Verben）
?。?）副詞（Adverbien)
三、考核要求
識記：
?。?）體育相關詞匯
?。?）副詞性數詞
（3）副詞運用：
正確使用帶zu的動詞不定式
一、考核目的
第十單元Das Lernen lernen:Schreiben
本單元考核的主題是學習寫作的方法。目的是考查學生本章節(jié)詞匯和語法的掌握情況。
二、考核知識點
?。?）補足語和說明語在句子中的位置（Die Position der Erg?nzungen und Angaben im Mittelfeld）
?。?）不帶冠詞的名詞（Zum Gebrauch der Nullartikel）
三、考核要求識記：
不帶冠詞的名詞運用：
補足語和說明語在句子中的位置
一、考核目的
第十一單元Da lob ich mir die H?flichkeit
本章考核的主題是禮儀。目的是考查學生對本章節(jié)詞匯和語法的掌握情況，要求學生具有一定的跨文化理解能力。
二、考核知識點
?。?）由nachdem引導的時間狀語從句（Der Temporalsatz mit nachdem）
（2）帶zu的不定式結構做主語或定語（Die Infinitivgruppe mit zu als Subjekterg?nzung oder Attibut）
三、考核要求識記：
（1）由nachdem引導的時間狀語從句
?。?）帶zu的不定式結構做主語或定語
?、?參考書目
《當代大學德語(2)(學生用書)》，梁敏，聶黎曦，外語教學與研究出版社，2006
《當代大學德語(3)(學生用書)》，梁敏，聶黎曦，外語教學與研究出版社，2006
Ⅴ.題型示例
I.W?hlen（選擇）
1.ich ihn zum ersten Mal sah,war ich in ihn verliebt.
a.Wenn b.Immer c.Als d.Seitdem
……
II.Lücken füllen（填空）
1.Jeden Sommer fahre ich meinen Gro?eltern und bleibe zwei Wochen ihnen.
……
III.Leseverst?ndnis（閱讀理解）
Hassan K,Türkei
Ich bin 39 Jahre alt und schon seit 15 Jahren in Deutschland.Verheiratet war ich schon vor meiner Abreise aus der Türker－zwei Jahre.……
IV.Umformen（句型轉換）
Beispiel:
Seit seinem Umzug nach Bonn habe ich nichts mehr von ihm geh?rt.
→Seit er nach Bonn umgezogen ist,habe ich nichts mehr von ihm geh?rt.
……
V.übersetzen（翻譯，漢譯德或德譯漢）
1．警察問證人，他是否能詳細描述一下作案人的外表。證人說，作案人身高大約一米八，二十五歲左右，長發(fā)，戴眼鏡。
……
VI.Schreiben.（寫作）
Schreiben Sie bitte zum Thema,,Frühlingsfest“einen Aufsatz mit mindestens 80 W?rtern.
……
