廣東第二師范學(xué)院2020年專插本《兒童發(fā)展心理學(xué)》考試大綱?

廣東第二師范學(xué)院2020年本科插班生《兒童發(fā)展心理學(xué)》考試大綱 

Ⅰ 考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校本科插班生招生考試是由?？飘厴I(yè)生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計(jì)劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本科插班生考試應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

Ⅱ 考試內(nèi)容

一、考試基本要求

《兒童發(fā)展心理學(xué)》考試是選拔廣東第二師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)專業(yè)（師范）本科插班生的一門入學(xué)考試。其主要目的是考核考生對(duì)《兒童發(fā)展心理學(xué)》基本內(nèi)容的理解和掌握程度。要求考生掌握《發(fā)展心理學(xué)》的基本理論以及具有應(yīng)用這些基本理論分析兒童具體發(fā)展問題和發(fā)展相關(guān)的教育問題的能力。

二、考核知識(shí)范圍及考核要求

兒童發(fā)展研究對(duì)象、研究內(nèi)容和研究方法 

兒童發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象，研究歷史，研究方法，研究設(shè)計(jì)和研究倫理。 

兒童發(fā)展心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù) 

兒童發(fā)展心理學(xué)的形成

心理發(fā)展的主要特點(diǎn) 

兒童發(fā)展心理學(xué)的基本研究方法 

兒童發(fā)展心理學(xué)的常用研究設(shè)計(jì) 

兒童發(fā)展心理研究中的倫理道德 

兒童發(fā)展心理學(xué)的基本理論 

學(xué)習(xí)行為主義、社會(huì)學(xué)習(xí)觀、精神分析流派等對(duì)于兒童發(fā)展的觀點(diǎn)。

成熟勢(shì)力說 

行為主義觀 

社會(huì)學(xué)習(xí)論 

精神分析論 

相互作用論 

社會(huì)文化理論 

生態(tài)系統(tǒng)理論 

畢生發(fā)展觀 

心理發(fā)展的遺傳與環(huán)境因素 

生理遺傳和環(huán)境因素對(duì)兒童發(fā)展的影響。

遺傳的生物學(xué)基礎(chǔ) 

遺傳對(duì)心理發(fā)展的影響

環(huán)境對(duì)心理發(fā)展的影響

遺傳與環(huán)境的辯證關(guān)系

認(rèn)知發(fā)展 

兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)和皮亞杰兒童發(fā)展理論。

嬰兒期的知覺與認(rèn)知發(fā)展 

兒童期的認(rèn)知發(fā)展：皮亞杰的理論 

兒童期的認(rèn)知發(fā)展：信息加工研究 

認(rèn)知發(fā)展的領(lǐng)域特殊性研究 

智力發(fā)展 

智力/能力理論，影響兒童智力發(fā)展的因素。

智力與智力理論 

智力的發(fā)展 

智力發(fā)展評(píng)定 

非智力因素與智力發(fā)展

語言發(fā)展 

兒童語言發(fā)展特點(diǎn)，語言獲得機(jī)制。

前言語發(fā)展 

語言的發(fā)展 

語言獲得理論 

情緒發(fā)展 

兒童情緒理解的發(fā)展，兒童情緒表達(dá)的發(fā)展，情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展。

情緒與兒童發(fā)展 

情緒表達(dá)的發(fā)展 

情緒理解的發(fā)展 

情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展 

發(fā)展性情緒問題 

人格發(fā)展 

影響兒童的人格發(fā)展的先天和后天影響因素。

生物學(xué)因素與人格形成

家庭因素與人格發(fā)展 

同伴與人格發(fā)展 

自我的發(fā)展 

性別角色的發(fā)展 

道德發(fā)展 

兒童道德發(fā)展階段理論，兒童的親社會(huì)行為和攻擊行為及其發(fā)展。

道德發(fā)展的理論 

親社會(huì)行為及其發(fā)展 

攻擊行為及其發(fā)展 

Ⅲ 考試形式及試卷結(jié)構(gòu) 

考試形式：閉卷；考試時(shí)間：120 分鐘；試卷滿分：100 分。

試卷內(nèi)容比例:  兒童發(fā)展基本概念基本理論（約占 75%）、兒童發(fā)展理論應(yīng)用

（約占 25%）。

題目難易比例：試題難易適中，較易題目約占 40％，中等難度約占 50％，較難題約占 10％，無偏題。

試卷題型比例：單項(xiàng)選擇題（占 30%）、名詞解釋題（占 15%）、簡答題（占

35%）和論述題（占 20%）。

Ⅳ 參考書目

《兒童發(fā)展心理學(xué)》,桑標(biāo)主編,第 1 版, 高等教育出版社，2009 年 10 月。

Ⅴ 題型示例

一、單項(xiàng)選擇題（本題目共 15 小題，每小題 2 分。共 30 分。）

1、 當(dāng)兒童一旦洗手，立即予以表揚(yáng)，并允許給他看卡通片，這屬于（ ）。 

A.積極強(qiáng)化     B.直接強(qiáng)化    C.自我強(qiáng)化      D.以上都對(duì)二、名詞解釋題（本題目共 5 小題，每小題 3 分。共 15 分。） 1、 去習(xí)慣化 

三、簡答題（本題目共 5 小題，每小題 7 分。共 35 分。）

1、簡述皮亞杰守恒任務(wù)的包含哪些種類。

四、論述題（本題目共 2 小題，每小題 10 分。共 20 分。）

1、論述行為主義發(fā)展的三個(gè)階段的代表性理論。

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