摘要：海南專升本學前教育學滿分多少分？考哪些內(nèi)容呢？海南專升本學前教育學2024年考試大綱已經(jīng)出來了，其考試內(nèi)容有學前教育學的對象、學前教育與社會的關系、學前教育和兒童身心發(fā)展、學前兒童全面發(fā)展教育等等，其滿分為150分。
海南專升本學前教育學滿分多少分？考哪些內(nèi)容呢？海南專升本學前教育學2024年考試大綱已經(jīng)出來了，其考試內(nèi)容有學前教育學的對象、學前教育與社會的關系、學前教育和兒童身心發(fā)展、學前兒童全面發(fā)展教育等等，其滿分為150分。
海南省專升本招生考試《學前教育學》考試大綱
一、考試性質(zhì)
海南省普通高等學校專升本招生考試是普通高等學校普通?？茖哟螒獙卯厴I(yè)生參加的選拔性考試。高等院校根據(jù)考試的成績，按照已確定的招生計劃數(shù)，擇優(yōu)錄取。因此考試應該具有較高的信度、效度、恰當?shù)碾y度和必要的區(qū)分度。
二、考試內(nèi)容與范圍
《學前教育學》考試要求學生掌握有關學前教育學的一般概念、基本理論，掌握學前教育的基本規(guī)律及主要理論觀點和實施原則，并能運用學前教育學的基本理論，分析研究幼兒園教育現(xiàn)象和問題，嘗試解決幼兒園教育中的新矛盾新問題。共考查學前教育學的對象、任務及發(fā)展；學前教育與社會的關系；學前教育和兒童身心發(fā)展的關系；學前兒童全面發(fā)展教育；0-3歲兒童的教育；幼兒園的游戲；幼兒園的課程與教學活動；幼兒園的日常生活和節(jié)日娛樂活動；幼兒園與小學的銜接；家庭、社區(qū)與學前教育；學前教師的專業(yè)發(fā)展及其培養(yǎng)；幼兒園管理、評價與研究等十二部分內(nèi)容。
（一）學前教育學的對象、任務及發(fā)展
識記：（1）學前教育學學科性質(zhì)與特點；（2）學前教育學和對象和任務；（3）世界及中國幼兒教育產(chǎn)生和發(fā)展的歷史脈絡。
領會：（1）有關學前教育發(fā)展的重大事件；（2）相關教育家的學說。
?。ǘW前教育與社會的關系
識記：（1）學前教育的的產(chǎn)生和發(fā)展；（2）歷史上有代表性的學前教育機構(gòu)。
領會：（1）當代我國學前教育的基本情況；（2）學前教育與社會經(jīng)濟、政治、文化等方面的關系。
?。ㄈW前教育和兒童身心發(fā)展的關系
識記：（1）影響兒童發(fā)展的多種因素；（2）幾個教育發(fā)展理論；（3）各個發(fā)展因素在兒童發(fā)展過程中的作用。
領會：（1）正確的兒童觀；（2）兒童身心發(fā)展規(guī)律及特征；（3）兒童身心發(fā)展規(guī)律對學前教育的影響。
（四）學前兒童全面發(fā)展教育
識記：（1）學前兒童體育的內(nèi)涵及重要性；（2）學前兒童智育的內(nèi)涵及重要性；（3）學前兒童德育的內(nèi)涵和意義；（4）學前兒童美育的內(nèi)涵和意義。
領會：（1）教育目標；（2）我國學前教育的教育目標及其特點（3）學前兒童體育、智育、德育、美育的目標；（3）正確的智育觀；（4）學前兒童美感發(fā)展的特點。
運用：（1）運用學前兒童體育活動的實施要領開展學前兒童體育活動；（2）運用學前兒童智育活動的實施要領開展學前兒童智育活動；（3）運用學前兒童德育活動的實施要領開展學前兒童德育活動；（4）運用學前兒童美育活動的實施要領開展學前兒童美育活動。
?。ㄎ澹?-3歲兒童的教育
識記：（1）0-3歲兒童教育的意義、任務和原則；（2）0-3歲兒童教育的方式。
領會：0-3歲兒童教育的內(nèi)容。
?。┯變簣@的游戲
識記：（1）不同游戲理論；（2）游戲在學前教育中的運用。
領會：（1）游戲的概念；（2）學前兒童游戲的意義、特點、作用、種類；（3）游戲環(huán)境創(chuàng)設。
運用：運用不同類型的幼兒園游戲指導方式開展幼兒園游戲活動。
?。ㄆ撸┯變簣@的課程與教學活動
識記：（1）國內(nèi)外課程與教學的發(fā)展歷程；（2）課程方案要素；（3）課程與教學的概念；（4）幼兒園教學活動的原則和方法
領會：（1）不同教育家的課程理論；（2）不同的課程模式（方案）；（3）幼兒園教學活動的過程、環(huán)境和組織形式。
?。ò耍┯變簣@的日常生活和節(jié)日娛樂活動
識記：（1）幼兒園日常生活的內(nèi)容、價值；（2）日常生活組織與實施的基本原則；（3）幼兒園節(jié)日和娛樂活動的基本理念。
運用：（1）運用所學組織實施各項日常生活活動；（2）運用所學組織和實施幼兒園節(jié)日和娛樂活動。
?。ň牛┯變簣@與小學的銜接
識記：幼小銜接工作的意義、任務。
領會：（1）兒童從幼兒園入小學所面臨的問題和挑戰(zhàn)；（2）幼小銜接工作存在的主要問題；（3做好幼小銜接工作的策略和方法。
?。ㄊ┘彝?、社區(qū)與學前教育
識記：家庭教育的概念、作用、特點、要求。
領會：（1）幼兒園家長工作的任務、原則與方法；（2）社區(qū)學前教育的特點、發(fā)展歷程及參與學前教育的舉措。
?。ㄊ唬W前教師的專業(yè)發(fā)展及其培養(yǎng)
識記：（1）學前教師的職業(yè)特點和作用；（2）學前教師的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
領會：（1）學前教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵；（2）學前教師專業(yè)發(fā)展的階段；（3）我國學前教師培養(yǎng)的新理念、新變化；（4）學前教師專業(yè)發(fā)展的途徑。
（十二）幼兒園管理、評價與研究
識記：（1）幼兒園管理的內(nèi)涵、組織結(jié)構(gòu)；（2）幼兒園評價的內(nèi)涵、基本理念；（3）幼兒園評價的類型；（4）幼兒園教育研究的含義和原則。
領會：（1）幼兒園領導在管理中的作用；（2）當代幼兒園管理新理念；（3）幼兒園評價的組織實施；（4）幼兒園教育研究的基本過程和方法。
三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
考試形式為閉卷筆試，試卷包括三種難度題，總體難度適中，以中等難度題為主。
?。ㄒ唬﹥?nèi)容結(jié)構(gòu)
《學前教育學》內(nèi)容各部分占比如下：學前教育學的對象、任務及發(fā)展約占10%；學前教育與社會的關系約占10%；學前教育和兒童身心發(fā)展的關系約占10%；學前兒童全面發(fā)展教育約占15%；0-3歲兒童的教育約占4%；幼兒園的游戲約占10%；幼兒園的課程與教學活動約占10%；幼兒園的日常生活和節(jié)日娛樂活動約占7%；幼兒園與小學的銜接約占10%；家庭、社區(qū)與學前教育約占5%；學前教師的專業(yè)發(fā)展及其培養(yǎng)約占5%；幼兒園管理、評價與研究約占4%。
?。ǘ﹨⒖碱}型
單項選擇題、多項選擇題、名詞解釋題、簡答題、材料分析題、論述題等題型。
四、參考書目
1.虞永平、王春燕，《學前教育學（第二版）》，高等教育出版社，2022年6月。
2.黃人頌《學前教育學（第三版）》，人民教育出版社，2015年8月。
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