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專升本未來發(fā)展趨勢:擴招在民辦和職業(yè)本科發(fā)力!

發(fā)布時間:2023/09/26 11:05:00 來源:易學仕專升本網(wǎng) 閱讀量:599 熱點: 專升本 專升本擴招

摘要:專升本未來發(fā)展趨勢是新增本科院校、民辦院校繼續(xù)擴招公辦穩(wěn)定或者縮招、繼續(xù)新增本科職業(yè)大學招生院校、更多公辦院校進行聯(lián)合培養(yǎng)??偟膩碚f擴招總體放緩,報考人數(shù)逐年增加,競爭越來越激烈,同學們需要更加努力起來。

  專升本未來發(fā)展趨勢是新增本科院校、民辦院校繼續(xù)擴招公辦穩(wěn)定或者縮招、繼續(xù)新增本科職業(yè)大學招生院校、更多公辦院校進行聯(lián)合培養(yǎng)。總的來說擴招總體放緩,報考人數(shù)逐年增加,競爭越來越激烈,同學們需要更加努力起來。  

專升本未來發(fā)展趨勢

  一、專升本未來發(fā)展趨勢:新增本科院校


  23年多個省份專升本都新增了招生院校。

  例如河南:新增4所招生院校。公辦院校:周口師范學院、洛陽師范學院、河南城建學院;民辦院校:信陽學院。

  江蘇:新增2所招生院校。公辦院校:常州工學院;民辦院校:南京師范大學中北學院。

  山西:新增1所招生院校:山西工程科技職業(yè)大學(公辦)。

  湖南:新增1所招生院校:湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學(民辦)。

  河北:新增8所招生院校。河北經(jīng)貿(mào)大學、河北地質(zhì)大學、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學、河北金融學院、河北工程大學、河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學、河北民族師范學院、河北石油職業(yè)技術(shù)大學

  二、專升本未來發(fā)展趨勢:民辦院校擴招


  毫無疑問,不管專升本招生計劃如何增長,民辦仍然是主力軍。大家只能祈禱:公辦院校不縮減就算萬幸。因為從目前公布的招生數(shù)據(jù)來看,公辦的招生情況并不算樂觀。

  例如海南??傉猩媱潝U招865人,但是其中公辦院??s招505人,民辦院校擴招1370名。

  再如江蘇。公辦院校23年招生計劃總數(shù)12545人,比22年減少1590人;民辦院校23年招生計劃總數(shù)20980人,比2022年增加了1420人。雖然新增了一所公辦+一所民辦院校,但是這所公辦只招生50人,民辦則招生1215人。

  三、專升本未來發(fā)展趨勢:增加職業(yè)本科大學招生


  本科職業(yè)大學是近三年專升本招生的“新興力量”,雖然院校數(shù)量不多(全國僅有33所),但是招生人數(shù)和規(guī)模卻極為可觀。

  例如貴州專升本,今年新增了一所本科院校:貴州康養(yǎng)職業(yè)大學。2023年總招生計劃增長了3245人,但其中貴州康養(yǎng)職業(yè)大學招生計劃就占了1060人。

  湖南專升本:23年僅新增了一所院校:湖南軟件職業(yè)技術(shù)大學。這是一所21年才由湖南軟件職業(yè)學院更名而來的本科層次職業(yè)學校。

  目前全國33所本科職業(yè)院校中有近30所都參與了專升本招生。而且招生計劃人數(shù)還在逐年增長。

  【南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學】20年專轉(zhuǎn)本招生500人,21年招生960人,2022年招生1350人,23年招生1354人。

  【海南科技職業(yè)大學】20年專升本招生550人,21年招生1100人,22年招生1500人,23年招生2651人。

  四、專升本未來發(fā)展趨勢:聯(lián)合培養(yǎng)繼續(xù)增加


  聯(lián)合培養(yǎng)可以說是公辦院校擴招的“唯一希望”。近3年專升本公辦院校的招生情況是:要么不擴招,要么就采取聯(lián)合培養(yǎng)的方式擴招。

  例如22年安徽新增了一所公辦招生院?!景不展I(yè)大學】,招生規(guī)模2000人,與五所??圃盒_M行聯(lián)合培養(yǎng),本部并無招生計劃。

  同樣江西專升本聯(lián)合培養(yǎng)招生計劃也不少。2022年江西專升本聯(lián)合培養(yǎng)本科院校有18所(17所都是公辦),招生計劃9656人,占總招生計劃的22.3%。

  總的來說其實從近三年專升本的擴招情況來看,招生人數(shù)的增幅已經(jīng)開始減緩,但報考人數(shù)卻在逐年加速上漲。未來公辦的競爭會越來越大,這是毫無疑問的。而相應(yīng)的隨著報考人數(shù)增長,民辦院校也不是躺平就能進得了的。22年山東的錄取情況大家或許也有耳聞,400的總分,有同學考247,卻連民辦都夠不著。

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