2024重慶專升本聯(lián)合培養(yǎng)院校及專業(yè)盤點(diǎn)！

　　聯(lián)合培養(yǎng)是什么？自2020年起，重慶專升本新增聯(lián)合培養(yǎng)。2020年有2所院采取了聯(lián)合培養(yǎng)(文理+長師)，2021年至今新增到了3所（文理+長師+二師），下面小編整理了重慶專升本近兩年聯(lián)合培養(yǎng)的招錄情況一起來看看吧！ 

　　2023年重慶專升本聯(lián)合培養(yǎng)院校及專業(yè)

　　2024年重慶專升本聯(lián)合培養(yǎng)院校及專業(yè)

　　從上面表格也能看出今年聯(lián)合培養(yǎng)有明顯的縮招趨勢，總招生人數(shù)從920人減少至556人；招生專業(yè)頁減少了6個(gè)。去年開始招生中就沒有本部和聯(lián)合培養(yǎng)一起出現(xiàn)的情況了，從分?jǐn)?shù)線來看聯(lián)合培養(yǎng)也越來越接近本部的分?jǐn)?shù)線。

　　什么是聯(lián)合培養(yǎng)？

　　聯(lián)合培養(yǎng)是重慶專升本2020年開始的新模式，簡單來說，就是學(xué)生考上某本科院校之后，直接到這個(gè)院校合作的?？圃盒＞妥x。

　　聯(lián)合培養(yǎng)的授課主要分為兩種情況：一種是完全由本科院校派老師過來上課，另外一種情況就是本科院校和?？圃盒６紩?huì)安排老師進(jìn)行授課，符合聯(lián)培的實(shí)際情況。

　　證書方面，聯(lián)合培養(yǎng)證書所獲的畢業(yè)證不會(huì)注明聯(lián)合培養(yǎng)，與非聯(lián)培的升本同學(xué)一致。就讀年限也和普通專升本學(xué)生一樣，原則上應(yīng)在升入本科2年后修完規(guī)定學(xué)分，獲取畢業(yè)證和學(xué)位證，最長修讀年限不得超過4年。費(fèi)用也是按照本科院校同專業(yè)收費(fèi)，住宿費(fèi)按照?？圃盒Ｏ嚓P(guān)宿舍費(fèi)用收費(fèi)，不會(huì)出現(xiàn)額外費(fèi)用。

　　聯(lián)合培養(yǎng)的優(yōu)劣

　　優(yōu)勢：

　　一：公辦院校且分?jǐn)?shù)稍低

　　可以看到，目前參與聯(lián)合培養(yǎng)的都是公辦院校，雖說聯(lián)合培養(yǎng)是在其他院校就讀，但是畢業(yè)時(shí)獲得是公辦院校的畢業(yè)證和學(xué)位證。在分?jǐn)?shù)上，聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線普遍低于在其他公辦院校就讀該專業(yè)的分?jǐn)?shù)的，如果分?jǐn)?shù)還差點(diǎn)不足以填報(bào)公辦院校，但又不想去民辦院校，聯(lián)合培養(yǎng)可謂一個(gè)是曲線救國的好辦法。

　　二：保留相關(guān)專業(yè)

　　如果院校不采用專升本聯(lián)合培養(yǎng)的這種模式，根據(jù)本校的實(shí)際情況來進(jìn)行招生，考慮到學(xué)校的接納能力有限，部分專業(yè)可能就沒辦法再參與專升本招生。

　　三：政策傾斜優(yōu)勢

　　據(jù)考上同學(xué)說，開展聯(lián)合培養(yǎng)的?？圃盒?huì)為這部分同學(xué)提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，安排本校最好的老師給這部分同學(xué)上課，同時(shí)提供的住宿環(huán)境也是非常優(yōu)異的。

　　四：學(xué)費(fèi)較低

　　民辦本科院校的學(xué)費(fèi)較高，公辦本科院校的學(xué)費(fèi)相對(duì)較低，聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)費(fèi)按照本科院校同專業(yè)收費(fèi)。對(duì)于有經(jīng)濟(jì)壓力的同學(xué)來說，是個(gè)非常好的選擇。

　　劣勢：

　　一：錯(cuò)失高校共享資源

　　一所高校所能帶給學(xué)生的學(xué)習(xí)資源包括上課傳授的知識(shí)、學(xué)校的軟硬件設(shè)施給同學(xué)提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以及學(xué)校所處的位置所能帶來相互聯(lián)動(dòng)和交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生都沒有辦法享受到。

　　二：學(xué)習(xí)環(huán)境較差

　　就整個(gè)學(xué)校的大環(huán)境來說，本科院校的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)比專科院校濃重很多，受學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍的影響，老師、學(xué)生之間可以實(shí)現(xiàn)相互帶動(dòng)和互促互進(jìn)。而聯(lián)合培養(yǎng)的考生學(xué)習(xí)環(huán)境和專科時(shí)一樣，學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)差些。

　　同時(shí)因?yàn)閷？圃盒：捅究圃盒５囊蟛煌瑢？圃盒５膶W(xué)習(xí)氛圍肯定和本科院校存在著差異，這一點(diǎn)也是聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的劣勢。

　　三：喪失考研的優(yōu)勢

　　有很多升本院校本校就有研究生，本校學(xué)生考研有兩個(gè)優(yōu)勢，第一個(gè)就是本校的老師你可以提前了解甚至去蹭課，第二個(gè)就是本校的研究生錄取時(shí)錄取率比較高。但是聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生則失去了這一巨大優(yōu)勢。

　　四：就業(yè)機(jī)會(huì)有影響

　　聯(lián)合培養(yǎng)的劣勢在于校招就業(yè)機(jī)會(huì)沒有其他專升本學(xué)生多。要知道評(píng)價(jià)一所院校的情況，就業(yè)率也是一個(gè)很好的標(biāo)準(zhǔn)，越好的學(xué)校校招的單位往往也越好，除了畢業(yè)季校招，平常也會(huì)有很多單位過來，本校的學(xué)生往往都能接觸到。這一點(diǎn)，?？圃盒ＹY源的確不如本科院校。