長沙師范學(xué)院專升本考試大綱2025

　　長沙師范學(xué)院專升本2025年專業(yè)課考試大綱已經(jīng)出來了，其專業(yè)課考試科目有學(xué)前教育原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、中外服裝史和服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計，下面一起來看看各個專業(yè)課的具體考試內(nèi)容，同學(xué)們根據(jù)自己所報考專業(yè)的考試要求進行備考！ 

　　長沙師范學(xué)院2025年專升本考試大綱

　　《學(xué)前教育原理*》考試大綱

　　一、課程信息

　　課程名稱：（中文）：學(xué)前教育原理（英文）：The Principles of Preschool Education

　　二、考核目標

　　1．幫助學(xué)生了解學(xué)前教育在兒童發(fā)展過程及在整個教育系統(tǒng)中的地位與價值，掌握現(xiàn)代學(xué)前教育的基礎(chǔ)知識和核心理念，形成理性的兒童觀、教育觀和教師觀。

　　2．幫助學(xué)生逐步樹立學(xué)前教育工作者的專業(yè)意識，了解學(xué)前教育工作者的基本職責和專業(yè)標準，激發(fā)對學(xué)前教育工作的興趣和熱愛。

　　3．幫助學(xué)生對學(xué)前兒童的教育問題形成基本態(tài)度，并逐步掌握學(xué)前教育的基本概念和基礎(chǔ)理論，為今后更好地從事學(xué)前教育的工作和對學(xué)前兒童實施科學(xué)的保育與教育打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。

　　三、考試知識點

　　第一章學(xué)前教育導(dǎo)論

　　【重點、難點】

　　重點：了解學(xué)前教育的基本問題。

　　難點：掌握學(xué)前教育的目標和基本原則。

　　【考核內(nèi)容】

　　1.1學(xué)前教育的基本問題

　　1.2學(xué)前教育的意義

　　1.3學(xué)前教育的目標

　　1.3.1學(xué)前教育目標的演進

　　1.3.2我國學(xué)前教育的保教目標

　　1.4學(xué)前教育的原則

　　單元二學(xué)前教育的產(chǎn)生與發(fā)展

　　【重點、難點】

　　重點：理解對學(xué)前教育學(xué)科做出重要貢獻的重要理論觀點。

　　難點：認識國內(nèi)外學(xué)前教育的發(fā)展演變和趨勢，明確未來發(fā)展方向。

　　【考核內(nèi)容】

　　2.1國外學(xué)前教育理論的產(chǎn)生與發(fā)展

　　2.2中國學(xué)前教育理論的產(chǎn)生與發(fā)展

　　2.3現(xiàn)代學(xué)前教育的發(fā)展趨勢

　　單元三學(xué)前教育中的基礎(chǔ)關(guān)系

　　【重點、難點】

　　重點：理解兒童發(fā)展、社會發(fā)展的含義和基本特點，掌握兒童發(fā)展、社會發(fā)展與學(xué)前教育的關(guān)系。

　　難點：運用科學(xué)的教育觀對學(xué)前教育現(xiàn)象進行科學(xué)分析。

　　【考核內(nèi)容】

　　3.1兒童發(fā)展與學(xué)前教育

　　3.1.1兒童發(fā)展的基本特點

　　3.1.2兒童發(fā)展的影響因素

　　3.1.3兒童發(fā)展與學(xué)前教育

　　3.2社會發(fā)展與學(xué)前教育

　　3.2.1社會經(jīng)濟與學(xué)前教育

　　3.2.2社會政治與學(xué)前教育

　　3.2.3社會文化與學(xué)前教育

　　3.2.4社會人口與學(xué)前教育

　　單元四學(xué)前教育的基本觀念

　　【重點、難點】

　　重點：掌握當代科學(xué)的兒童觀、教育觀、教師觀和課程觀的基本觀點。

　　難點：運用學(xué)前教育中的基本觀念來解釋和分析現(xiàn)實中的各種學(xué)前教育實踐現(xiàn)象。

　　【考核內(nèi)容】

　　4.1兒童觀的演變與發(fā)展

　　4.2學(xué)前教育觀的演變與發(fā)展

　　4.3學(xué)前教師觀的演變與發(fā)展

　　4.3學(xué)前課程觀的演變與發(fā)展

　　單元五現(xiàn)代學(xué)前教育的基本理論

　　【重點、難點】

　　重點：掌握多元智能理論，瑞吉歐幼兒教育理論和認知發(fā)展理論的基本觀點。

　　難點：學(xué)會運用以上理論反觀我國的學(xué)前教育實踐，引發(fā)新的思考。

　　【考核內(nèi)容】

　　5.1現(xiàn)代學(xué)前教育的理論基礎(chǔ)

　　5.2多元智能理論

　　5.3瑞吉歐幼兒教育理論

　　5.4認知發(fā)展理論

　　單元六學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育

　　【重點、難點】

　　重點：理解學(xué)前兒童德育、智育、體育、美育的含義、目標、內(nèi)容和途徑。

　　難點：能初步運用學(xué)前兒童全面發(fā)展教育理論對學(xué)前教育機構(gòu)組織的活動進行評價和分析。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　6.1學(xué)前兒童全面發(fā)展教育概述

　　6.2學(xué)前兒童體育

　　6.2.1學(xué)前兒童體育的含義

　　6.2.2學(xué)前兒童體育的目標

　　6.2.3學(xué)前兒童體育的內(nèi)容

　　6.2.4學(xué)前兒童體育的途徑

　　6.3學(xué)前兒童智育

　　6.3.1學(xué)前兒童智育的含義

　　6.3.2學(xué)前兒童智育的目標

　　6.3.3學(xué)前兒童智育的內(nèi)容

　　6.3.4學(xué)前兒童智育的途徑

　　6.4學(xué)前兒童德育

　　6.4.1學(xué)前兒童德育的含義

　　6.4.2學(xué)前兒童德育的目標

　　6.4.3學(xué)前兒童德育的內(nèi)容

　　6.4.4學(xué)前兒童德育的途徑

　　6.5學(xué)前兒童美育

　　6.5.1學(xué)前兒童美育的含義

　　6.5.2學(xué)前兒童美育的目標

　　6.5.3學(xué)前兒童美育的內(nèi)容

　　6.5.4學(xué)前兒童美育的途徑

　　單元七學(xué)前兒童發(fā)展特征與教育

　　【重點、難點】

　　重點：掌握幼兒園各年齡班兒童的發(fā)展特征與教育要領(lǐng)。

　　難點：理解學(xué)前早期兒童的發(fā)展特征及相應(yīng)的教育策略。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　7.1學(xué)前早期兒童發(fā)展特征與教育

　　7.2小班兒童發(fā)展特征與教育

　　7.2.1小班兒童的發(fā)展特征

　　7.2.2小班兒童的教育要領(lǐng)

　　7.3中班兒童發(fā)展特征與教育

　　7.3.1小班兒童的發(fā)展特征

　　7.3.2小班兒童的教育要領(lǐng)

　　7.4大班兒童發(fā)展特征與教育

　　7.4.1小班兒童的發(fā)展特征

　　7.4.2小班兒童的教育要領(lǐng)

　　單元八幼兒園一日活動的設(shè)計與組織

　　【重點、難點】

　　重點：掌握幼兒園一日活動的含義、類型、作用、組織原則。

　　難點：初步具有運用理論分析組織幼兒園一日活動的能力。

　　【考核內(nèi)容】

　　8.1幼兒園一日活動的概述

　　8.1.1幼兒園一日活動的含義

　　8.1.2幼兒園一日活動的類型

　　8.1.3幼兒園一日活動的作用

　　8.2幼兒園教學(xué)活動的設(shè)計與組織

　　8.2.1幼兒園教學(xué)活動的含義

　　8.2.2幼兒園教學(xué)活動的特點

　　8.2.3幼兒園教學(xué)活動的組織

　　8.3幼兒園游戲活動的設(shè)計與組織

　　8.3.1幼兒園游戲活動的含義

　　8.3.2幼兒園游戲活動的分類

　　8.3.3幼兒園游戲活動的組織

　　8.4幼兒園生活活動的設(shè)計與組織

　　8.4.1幼兒園生活活動的含義

　　8.4.2幼兒園生活活動的特點

　　8.4.3幼兒園生活活動的組織

　　8.5幼兒園學(xué)習環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計與利用

　　8.5.1幼兒園學(xué)習環(huán)境創(chuàng)設(shè)的含義

　　8.5.2幼兒園學(xué)習環(huán)境創(chuàng)設(shè)的組織

　　單元九幼兒園教育的合作與銜接

　　【重點、難點】

　　重點：了解幼兒園教育與家庭、社區(qū)合作及幼兒園與小學(xué)銜接的意義、內(nèi)容和方法。

　　難點：初步具有選擇合理的家園溝通方式及具有與家長溝通的技能。

　　【考核內(nèi)容】

　　9.1幼兒園與小學(xué)的銜接

　　9.1.1幼兒園與小學(xué)銜接的意義

　　9.1.2幼兒園與小學(xué)銜接工作中存在的問題

　　9.1.3幼兒園與小學(xué)銜接的原則

　　9.1.4幼兒園與小學(xué)銜接的具體工作

　　9.2幼兒園與家庭合作

　　9.2.1家庭教育與家庭責任

　　9.2.2幼兒園與家庭合作的意義

　　9.2.3幼兒園與家庭合作的基本原則

　　9.2.4幼兒園與家庭合作的有效方式

　　9.3幼兒園與社區(qū)合作

　　9.3.1社區(qū)學(xué)前教育及發(fā)展

　　9.3.2幼兒園與社區(qū)合作的價值與意義

　　9.3.3幼兒園與社區(qū)合作的基本途徑

　　單元十幼兒園教師及其專業(yè)發(fā)展

　　【重點、難點】

　　重點：掌握現(xiàn)代幼兒園教師的角色及專業(yè)發(fā)展的途徑，了解幼兒園教師專業(yè)標準。

　　難點：把握幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的未來方向。

　　【考核內(nèi)容】

　　10.1幼兒園教師的角色

　　10.1.1幼兒園教師的角色演變

　　10.1.2現(xiàn)代幼兒園教師的角色

　　10.2幼兒園教師專業(yè)標準

　　10.2.1幼兒園教師的專業(yè)理念與師德

　　10.2.2幼兒園教師的專業(yè)知識

　　10.2.3幼兒園教師的專業(yè)能力

　　10.3幼兒園教師專業(yè)發(fā)展

　　10.3.1幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵

　　10.3.2幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的條件

　　10.3.3幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的未來走向

　　10.3.4幼兒園教師自主專業(yè)發(fā)展的途徑

　　《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》考試大綱

　　一、考試性質(zhì)

　　本大綱用于專科畢業(yè)生升學(xué)普通高等學(xué)校本科的選拔性考試。適用于所有需要參加《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》考試的各專業(yè)考生。

　　二、考試內(nèi)容

　　總要求：考生按本大綱的要求掌握本課程的基本理論、基本知識和基本分析問題的方法，以及各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（物理結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)）的概念及其算法；掌握線性表、樹、二叉樹、圖等算法的時間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度分析方法；熟練掌握各種查找和排序的算法思想，掌握各種查找和排序算法的時間復(fù)雜度和空間復(fù)雜度分析方法。掌握以抽象數(shù)據(jù)類型ADT的觀點來組織線性表、樹、二叉樹、圖等主要的數(shù)學(xué)模型，包括數(shù)據(jù)對象的邏輯結(jié)構(gòu)和物理存儲結(jié)構(gòu)，并能夠通過相關(guān)算法實現(xiàn)其功能；具備熟練運用各種查找和排序算法解決實際問題的能力。具備應(yīng)用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的基本能力。

　　第一章緒論

　　【要求】

　　了解抽象數(shù)據(jù)類型的表示與實現(xiàn)；了解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念；掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的相關(guān)概念及術(shù)語；掌握算法的概念及算法分析方法。

　　【重點、難點】

　　數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)和存儲結(jié)構(gòu)、抽象數(shù)據(jù)類型以及時間及空間復(fù)雜度的分析。

　　【知識范圍】

　　1.1什么是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

　　1.2基本概念和術(shù)語

　　1.3抽象數(shù)據(jù)類型的表示與實現(xiàn)

　　1.4算法和算法分析

　　1.4.1算法

　　1.4.2算法設(shè)計的要求

　　1.4.3算法效率的度量

　　1.4.4算法的存儲空間要求

　　第二章線性表

　　【要求】

　　了解線性表的類型定義；掌握線性表的順序表示和實現(xiàn)；掌握線性表的鏈式表示和實現(xiàn)；掌握循環(huán)鏈表和雙向鏈表；了解一元多項式的表示及相加。

　　【重點、難點】

　　鏈表是本章的重點和難點。扎實的指針操作和內(nèi)存動態(tài)分配的編程技術(shù)是學(xué)好本章的基本要求，分清鏈表中指針p和結(jié)點*p之間的對應(yīng)關(guān)系，區(qū)分鏈表中的頭結(jié)點、頭指針和首元結(jié)點的不同所指以及循環(huán)鏈表、雙向鏈表的特點等。

　　【知識范圍】

　　2.1線性表的類型定義

　　2.2線性表的順序表示和實現(xiàn)

　　2.3線性表的鏈式表示和實現(xiàn)

　　2.3.1線性鏈表

　　2.3.2循環(huán)鏈表

　　2.3.3雙向鏈表

　　2.4一元多項式的表示及相加

　　第三章棧和隊列

　　【要求】

　　了解棧的定義及性質(zhì)；掌握棧的基本操作的算法實現(xiàn)；掌握棧的基本應(yīng)用；了解隊列定義及基本性質(zhì)；掌握隊列的基本操作及算法實現(xiàn)；了解循環(huán)隊列的基本內(nèi)容。

　　【重點、難點】

　　棧和隊列是在程序設(shè)計中被廣泛使用的兩種線性數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，因此本章的學(xué)習重點在于掌握這兩種結(jié)構(gòu)的特點，以便能在應(yīng)用問題中正確使用。

　　【知識范圍】

　　3.1棧

　　3.1.1抽象數(shù)據(jù)類型棧的定義

　　3.1.2棧的表示和實現(xiàn)

　　3.2棧的應(yīng)用舉例

　　3.2.1數(shù)制轉(zhuǎn)換

　　3.2.2括號匹配的檢驗

　　3.2.3行編輯程序

　　3.2.4迷宮求解

　　3.2.5表達式求值

　　3.3棧與遞歸的實現(xiàn)

　　3.4隊列

　　3.4.1抽象數(shù)據(jù)類型隊列的定義

　　3.4.2鏈隊列

　　3.4.3循環(huán)隊列

　　3.5離散事件模擬

　　第四章串

　　【要求】

　　了解串的類型定義；掌握串的表示和實現(xiàn)；了解串的模式匹配算法；掌握串的應(yīng)用。

　　【重點、難點】

　　相對于其它各個知識點而言，本章非整個課程的重點，鑒于串已是多數(shù)高級語言中已經(jīng)實現(xiàn)的數(shù)據(jù)類型，因此本章重點在于了解串類型定義中各基本操作的定義以及串的實現(xiàn)方法，并學(xué)會利用這些基本操作來實現(xiàn)串的其它操作。本章的難點是理解實現(xiàn)串匹配的KMP算法的思想。

　　【知識范圍】

　　4.1串的類型定義

　　4.2串的表示和實現(xiàn)

　　4.2.1定長順序存儲表示

　　4.2.2堆分配存儲表示

　　4.2.3串的塊鏈存儲表示

　　4.3串的模式匹配算法

　　4.3.1求子串位置的定位函數(shù)Index(S,T,pos)

　　4.3.2模式匹配的一種改進算法

　　4.4串的應(yīng)用舉例

　　4.4.1文本編輯

　　4.4.2建立詞索引表

　　第五章數(shù)組和廣義表

　　【要求】

　　了解數(shù)組的定義；掌握數(shù)組的順序表示和實現(xiàn)；掌握矩陣的壓縮存儲；了解廣義表的定義及存儲結(jié)構(gòu)。

　　【重點、難點】

　　本章重點是學(xué)習數(shù)組類型的定義及其存儲表示。

　　【知識范圍】

　　5.1數(shù)組的定義

　　5.2數(shù)組的順序表示和實現(xiàn)

　　5.3矩陣的壓縮存儲

　　5.3.1特殊矩陣

　　5.3.2稀疏矩陣

　　5.4廣義表的定義

　　5.5廣義表的存儲結(jié)構(gòu)

　　5.6 m元多項式的表示

　　5.7廣義表的遞歸算法

　　5.7.1求廣義表的深度

　　5.7.2復(fù)制廣義表

　　5.7.3建立廣義表的存儲結(jié)構(gòu)

　　第六章樹和二叉樹

　　【要求】

　　掌握樹及二叉樹的定義；了解樹及二叉樹的相關(guān)術(shù)語；掌握二叉樹的基本性質(zhì)，掌握二叉樹的存儲結(jié)構(gòu)；掌握二叉樹的遍歷及應(yīng)用；了解線索二叉樹的定義；掌握二叉樹的線索化應(yīng)用；掌握樹的存儲結(jié)構(gòu)及樹的遍歷；掌握森林與二叉樹的轉(zhuǎn)換方法；掌握赫夫曼樹的定義及構(gòu)造過程；掌握赫夫曼樹的應(yīng)用。

　　【重點、難點】

　　二叉樹和樹的遍歷及其應(yīng)用是本章的學(xué)習重點，而編寫實現(xiàn)二叉樹和樹的各種操作的遞歸算法也恰是本章的難點所在。

　　【知識范圍】

　　6.1樹的定義和基本術(shù)語

　　6.2二叉樹

　　6.2.1二叉樹的定義

　　6.2.2二叉樹的性質(zhì)

　　6.2.3二叉樹的存儲結(jié)構(gòu)

　　6.3遍歷二叉樹和線索二叉樹

　　6.4樹和森林

　　6.4.1樹的存儲結(jié)構(gòu)

　　6.4.2森林與二叉樹的轉(zhuǎn)換

　　6.4.3樹和森林的遍歷

　　6.5樹與等價問題

　　6.6赫夫曼樹及其應(yīng)用

　　6.6.1最優(yōu)二叉樹

　　6.6.2赫夫曼編碼

　　6.7回溯法與樹的遍歷

　　6.8樹的計數(shù)

　　第七章圖

　　【要求】

　　掌握圖的基本概念；了解圖的相關(guān)術(shù)語；掌握圖的存儲結(jié)構(gòu)；掌握圖的遍歷方法；了解圖的連通性問題；掌握有向無環(huán)圖及其應(yīng)用；掌握最短路徑的算法思想。

　　【重點、難點】

　　圖的應(yīng)用極為廣泛，而且圖的各種應(yīng)用問題的算法都比較經(jīng)典，因此本章重點在于理解各種圖的算法及其應(yīng)用場合。

　　【知識范圍】

　　7.1圖的定義和術(shù)語

　　7.2圖的存儲結(jié)構(gòu)

　　7.2.1數(shù)組表示法

　　7.2.2鄰接表

　　7.2.3十字鏈表

　　7.2.4鄰接多重表

　　7.3圖的遍歷

　　7.3.1深度優(yōu)先搜索

　　7.3.2廣度優(yōu)先搜索

　　7.4圖的連通性問題

　　7.5有向無環(huán)圖及其應(yīng)用

　　7.5.1拓撲排序

　　7.5.2關(guān)鍵路徑

　　7.6最短路徑

　　7.6.1從某個源點到其余各頂點的最短路徑

　　7.6.2每一對頂點之間的最短路徑

　　第八章動態(tài)存儲管理

　　【要求】

　　了解計算機存儲管理問題；掌握邊界標識法；掌握伙伴系統(tǒng)；了解無用單元收集；了解存儲緊縮。

　　【重點、難點】

　　重點：可利用空間表及分配方法、邊界標識法。

　　難點：邊界標識法，伙伴系統(tǒng)。

　　【知識范圍】

　　8.1可利用空間表及分配方法

　　8.2邊界標識法

　　8.2.1可利用空間表的結(jié)構(gòu)

　　8.2.2分配算法

　　8.2.3回收算法

　　8.3伙伴系統(tǒng)

　　8.3.1可利用空間表的結(jié)構(gòu)

　　8.3.2分配算法

　　8.3.3回收算法

　　8.4無用單元收集

　　8.5存儲緊縮

　　第九章查找

　　【要求】

　　掌握靜態(tài)查找表和動態(tài)查找表的定義及二者區(qū)別；掌握順序表的查找和有序表的查找；了解二叉排序樹的定義；掌握二叉排序樹的構(gòu)造過程；了解平衡二叉樹、B樹的定義；掌握哈希表的定義及構(gòu)造哈希函數(shù)和解決沖突的方法。

　　【重點、難點】

　　本章重點在于理解查找表的結(jié)構(gòu)特點及其各種表示方法的特點和適用場合。

　　【知識范圍】

　　9.1靜態(tài)查找表

　　9.1.1順序表的查找

　　9.1.2有序表的查找

　　9.1.3靜態(tài)樹表的查找

　　9.1.4索引順序表的查找

　　9.2動態(tài)查找表

　　9.2.1二叉排序樹和平衡二叉樹

　　9.2.2 B-樹和B+樹

　　9.2.3鍵樹

　　9.3哈希表

　　9.3.1什么是哈希表

　　9.3.2哈希函數(shù)的構(gòu)造方法

　　9.3.3處理沖突的方法

　　9.3.4哈希表的查找及其分析

　　第十章內(nèi)部排序

　　【要求】

　　掌握插入排序的應(yīng)用；掌握快速排序的應(yīng)用；掌握選擇排序的應(yīng)用；了解歸并排序和基數(shù)排序；掌握各種排序方法的優(yōu)缺點及應(yīng)用場合。

　　【重點、難點】

　　希爾排序、快速排序、堆排序和歸并排序等高效方法是本章的學(xué)習重點和難點。

　　【知識范圍】

　　10.1插入排序

　　10.1.1直接插入排序

　　10.1.2其他插入排序

　　10.1.3希爾排序

　　10.2快速排序

　　10.3選擇排序

　　10.3.1簡單選擇排序

　　10.3.2樹形選擇排序

　　10.3.3堆排序

　　10.4歸并排序

　　10.5基數(shù)排序

　　10.6各種內(nèi)部排序方法的比較討論

　　第十一章外部排序

　　【要求】

　　了解外部排序的概念；掌握外部排序與內(nèi)部排序的區(qū)別；掌握外部排序的方法；了解多路平衡歸并的實現(xiàn)；了解置換-選擇排序；了解最佳歸并樹。

　　【重點、難點】

　　本章重點在于了解各種文件的結(jié)構(gòu)特點及其適用場合。

　　【知識范圍】

　　11.1外存信息的存取

　　11.2外部排序的方法

　　11.3多路平衡歸并的實現(xiàn)

　　11.4置換-選擇排序

　　11.5最佳歸并樹

　　三、考試形式及分數(shù)比例

　　1.考核形式閉卷考試，筆試。試卷滿分200分，考試時間150分鐘。

　　2.考試內(nèi)容比例數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)和存儲結(jié)構(gòu)、抽象數(shù)據(jù)類型以及時間及空間復(fù)雜度、線性表、棧和隊列、約占20%，串、數(shù)組約占15%，廣義表、樹和二叉樹、圖約占35%，動態(tài)存儲管理、查找約占15%,內(nèi)部排序、外部排序約占15%。

　　四、教材

　　[1]李春葆.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教程》第6版，清華大學(xué)出版社，北京，2022

　　[2]嚴蔚敏，吳偉民.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》（C語言版），清華大學(xué)出版社，北京，2018.

　　《中外服裝史》考試大綱

　　一、課程性質(zhì)與考試基本要求

　　《中外服裝史》是服裝與服飾設(shè)計專業(yè)必修課程，要求學(xué)生掌握中外不同歷史時期服裝的發(fā)展背景、過程以及服飾文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生整體設(shè)計的觀念和審美情趣，為服裝與服飾設(shè)計專業(yè)課的學(xué)習打下扎實的理論基礎(chǔ)。課程測試考生對中西方各個歷史時期服裝的主要形制特點、裝飾、表現(xiàn)手法及藝術(shù)風格理論知識的了解，并能將某一時期的服飾設(shè)計要素合理運用到現(xiàn)代服飾創(chuàng)作中，從而制定此次考試大綱。

　　二、命題原則

　　圍繞考試大綱提供的考試內(nèi)容進行命題，題型多樣，題目涵蓋范圍廣，總分100分，其中填空題（16％）、判斷題（14％）、選擇題（14％）、簡答題（16％）、綜合應(yīng)用創(chuàng)作題（40％，無需上色）。

　　三、考試內(nèi)容

　　單元一服裝的起源

　　[考核要求]

　　了解服裝的起源，掌握關(guān)于服飾起源的幾種說法以及人類的著裝動機。

　　[考核內(nèi)容]

　　第一節(jié)原始社會的服飾狀況

　　第二節(jié)原始人類的著裝動機

　　第三節(jié)服裝發(fā)展的一般規(guī)律

　　單元二中國服裝發(fā)展史

　　[考核要求]

　　掌握不同歷史時期中國服飾的特征與發(fā)展規(guī)律，能夠?qū)⒉煌瑫r期的服飾設(shè)計要素合理運用到現(xiàn)代服飾設(shè)計中。

　　[考核內(nèi)容]

　　第一節(jié)奴隸社會服裝：禮服與冠服制度、冕服、基本服裝形制

　　第二節(jié)封建社會前期服裝：絲綢與絲綢之路、楚漢袍服、魏晉南北朝衣衫

　　第三節(jié)封建社會中期服裝：唐宋官服、唐代女服、唐代女妝、宋代女服

　　第四節(jié)封建社會后期服裝：明代官服、明代婦女服裝、清代官服、清代婦女服裝

　　第五節(jié)近現(xiàn)代社會服裝：晚清時期服裝、近代中國民族服裝的發(fā)展

　　單元三西方服裝發(fā)展史

　　[考核要求]

　　掌握西方各個歷史時期服裝的主要形制特點、裝飾、表現(xiàn)手法及藝術(shù)風格，具備較強的市場分析、邏輯思辯、創(chuàng)意思維和藝術(shù)造型能力，運用各個時期的設(shè)計要素進行服飾創(chuàng)新設(shè)計。

　　[考核內(nèi)容]

　　第一節(jié)古代服裝：古代西亞與北非服裝、古代歐洲的服裝

　　第二節(jié)中世紀服裝：哥特式服裝

　　第三節(jié)近代前期服裝：文藝復(fù)興時期的服裝、巴洛克時期服裝、洛可可時期服裝

　　第四節(jié)近代后期服裝：男裝的嬗變、女裝的流行

　　第五節(jié)20世紀服裝（上）：20世紀20年代的服裝、20世紀30年代的服裝、第二次世界大戰(zhàn)后及20世紀50年代的服裝

　　第六節(jié)20世紀服裝（下）：20世紀60年代的服裝、20世紀70年代的服裝、20世紀80年代的服裝、20世紀90年代的服裝

　　四、考核方式

　　閉卷，筆試。

　　五、考試時間及總分

　　考試時間為90分鐘，總分為100分。

　　六、參考教材

　　馮澤民劉海清主編：《中西服裝發(fā)展史》，北京：中國紡織出版社，2021.

　　加試科目《服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計》考試大綱

　　錄取單項要求：服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計≥60分

　　一、課程考核目的與基本要求

　　《服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計》是服裝與服飾設(shè)計專業(yè)必修課。根據(jù)教學(xué)大綱要求，該考試主要考查學(xué)生對人體結(jié)構(gòu)分析、省道轉(zhuǎn)移處理、服裝造型設(shè)計、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計等服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計基礎(chǔ)知識，能較為全面地對學(xué)生造型設(shè)計能力進行綜合測試。通過該服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計考試，能判別學(xué)生是否通過本課程的學(xué)習，達到了本課程培養(yǎng)目標的要求。

　　二、命題的指導(dǎo)思想和原則

　　1.命題的指導(dǎo)思想

　　全面考查學(xué)生對本課程的基本理論知識和主要知識點學(xué)習、理解和掌握的情況。

　　2.命題的原則

　　服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計考試以命題為主，圍繞考試大綱提供的考試內(nèi)容進行命題，題目涵蓋范圍主要以女裝（女裙、女褲、女襯衣、女西裝）為主，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計要求以1:3的比例完成，總分100分。

　　三、考核知識點及要求

　　1.款式圖（10%）

　　要求：比例協(xié)調(diào)，結(jié)構(gòu)線準確，造型具有一定的形式美感。

　　2.尺寸設(shè)計（10%）

　　要求：根據(jù)提供的款式圖或者效果圖、服裝號型設(shè)計出合理的各個部位結(jié)構(gòu)制圖尺寸數(shù)據(jù)，單位：cm計算。

　　3.結(jié)構(gòu)設(shè)計（50%）

　　要求：結(jié)構(gòu)繪制方法正確，比例合理。輪廓線、結(jié)構(gòu)線與輔助線清晰明了，各部位數(shù)據(jù)準確無誤差，結(jié)構(gòu)造型美觀。

　　4.紙樣設(shè)計（15%）

　　要求：各個裁片放縫方法、大小適合縫制工藝設(shè)計要求，標注紗向、說明、裁片名稱。

　　5.整體效果（15%）

　　要求：排版整個畫面美觀，款式圖、尺寸表格大小設(shè)計比例合理，主次分明。

　　四、考核方式

　　閉卷，現(xiàn)場筆試。

　　評分等級

　　評分標準

　　優(yōu)秀(90分~100分)

　　款式圖比例準確，規(guī)格尺寸設(shè)計合理，結(jié)構(gòu)繪制方法正確、比例合理，各個裁片放縫符合縫制工藝要求，整體效果美觀。

　　良好(80分~89分)

　　款式圖比例準確，規(guī)格尺寸設(shè)計合理，結(jié)構(gòu)繪制方法正確、比例不合理，各個裁片放縫不符合縫制工藝要求，整體效果一般。

　　中等(70分~79分)

　　款式圖比例不準確，規(guī)格尺寸設(shè)計不合理，結(jié)構(gòu)繪制方法正確、比例不合理，各個裁片放縫不符合縫制工藝要求，整體效果較差。

　　及格(60分~69分)

　　款式圖比例不準確，規(guī)格尺寸設(shè)計不合理，結(jié)構(gòu)繪制方法正確、比例不合理，各個裁片放縫不符合縫制工藝要求，整體效果差。

　　不及格(60分以下)

　　無款式圖，規(guī)格尺寸設(shè)計不合理，結(jié)構(gòu)繪制方法正確、比例不合理，各個裁片放縫不符合縫制工藝要求，整體效果差。

　　五、評分標準