摘要：日前，教育部印發(fā)了《關于公布2016年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果的通知》（教高[2017]2號），我校申報的車輛工程、金融工程、小學教育等3個本科專業(yè)獲批設置。同時，我校申報的建設工程管理、市場營銷、食品營養(yǎng)與檢測、工商企業(yè)管理
日前，教育部印發(fā)了《關于公布2016年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果的通知》（教高[2017]2號），我校申報的車輛工程、金融工程、小學教育等3個本科專業(yè)獲批設置。同時，我校申報的建設工程管理、市場營銷、食品營養(yǎng)與檢測、工商企業(yè)管理、音樂表演等5個?？茖I(yè)也在省教育廳備案獲批。上述專業(yè)均于2017年開始招生培養(yǎng)工作。
車輛工程本科專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的基礎科學知識、全面的技術基礎知識和專業(yè)知識，能在汽車產(chǎn)業(yè)內(nèi)從事產(chǎn)品設計制造、科技開發(fā)、應用研究和運行管理的高級工程技術人才。本專業(yè)將與我?，F(xiàn)有的汽車服務工程專業(yè)共生共榮、相得益彰。
金融工程本科專業(yè)培養(yǎng)具備經(jīng)濟、管理、法律、投融資及財務知識，掌握金融學及金融工程的基本原理與技術，能在金融機構或企業(yè)從事銀行結算、金融產(chǎn)品設計、開發(fā)與應用、風險管理、理財和投資策劃等工作的創(chuàng)新型金融人才。本專業(yè)將與我?，F(xiàn)有的財務管理、經(jīng)濟學、市場營銷等專業(yè)形成相應的專業(yè)群，相互促進、共同發(fā)展。
小學教育本科專業(yè)培養(yǎng)具有小學階段基礎學科專業(yè)能力、教師行業(yè)通用能力和核心競爭力，既能從事基礎教育理論研究和教學工作，又能從事教育管理工作的應用型人才。本專業(yè)將與我?，F(xiàn)有的教育學、學前教育、心理學等專業(yè)建成相應的專業(yè)群，形成人才培養(yǎng)聯(lián)動效應。
建設工程管理專科專業(yè)以校企合作模式為主導，以崗位需求為目標，通過以“技術平臺、管理平臺、經(jīng)濟平臺、法律平臺”為核心的課程體系，培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、管理和服務等一線需要的復合型人才。
市場營銷?？茖I(yè)以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)實踐動手能力為主線，培養(yǎng)具有市場研究與分析能力、營銷策劃能力和互聯(lián)網(wǎng)思維的應用技術型特色人才。
食品營養(yǎng)與檢測專科專業(yè)培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，從事食品營養(yǎng)、食品衛(wèi)生檢驗和食品衛(wèi)生質(zhì)量管理等工作的應用技能型專門人才。
工商企業(yè)管理?？茖I(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代管理基本理論和實務，具備企業(yè)生產(chǎn)管理、營銷管理、人力資源管理、質(zhì)量管理和物流管理等基本技能，能在生產(chǎn)、商貿(mào)類企業(yè)，從事一線管理工作的應用技能型專門人才。
音樂表演?？茖I(yè)以人才市場需求為導向，通過分類培養(yǎng)模式與校企合作，為音樂、表演、舞蹈等藝術領域培養(yǎng)具有系統(tǒng)專業(yè)知識和實踐能力的應用型人才。
上述新增專業(yè)均為發(fā)展看好的朝陽專業(yè)，為我校財經(jīng)類、汽車類和土木類專業(yè)群建設進一步夯實了基礎，同時填補了我校音樂類專科專業(yè)人才培養(yǎng)的空白，并延展了生物化學類專業(yè)的發(fā)展方向。其對我?；诟咚刭|(zhì)應用型人才培養(yǎng)的辦學方略，進一步調(diào)整專業(yè)布局、優(yōu)化專業(yè)結構、突出辦學特色具有重要意義，這將有助于推進專業(yè)綜合改革，拓展應用型專業(yè)發(fā)展空間。
我校將依據(jù)教育部和省教育廳相關要求，進一步加強新增專業(yè)建設工作，充分發(fā)揮自身辦學特色與資源優(yōu)勢，緊密結合人才市場需要，完善人才培養(yǎng)方案，認真做好招生和教學準備工作，全力保障新增專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
