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了解閱卷老師作文批閱套路,針對(duì)性高效復(fù)習(xí)!

發(fā)布時(shí)間:2018/02/01 11:52:37 來(lái)源:易學(xué)仕專升本網(wǎng) 閱讀量:3519

摘要:很多同學(xué)都想了解專升本考試英語(yǔ)作文是怎么評(píng)分的,今天小編就為大家來(lái)揭開(kāi)謎底!希望能幫到大家更好的了解作文的評(píng)分要求,更有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。 1作文錯(cuò)誤多少是否有一個(gè)量化的標(biāo)準(zhǔn)呢? 并沒(méi)有一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)樽魑拈L(zhǎng)短不一樣,因此評(píng)分細(xì)則中的錯(cuò)誤

很多同學(xué)都想了解專升本考試英語(yǔ)作文是怎么評(píng)分的,今天小編就為大家來(lái)揭開(kāi)謎底!希望能幫到大家更好的了解作文的評(píng)分要求,更有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

1作文錯(cuò)誤多少是否有一個(gè)量化的標(biāo)準(zhǔn)呢?

并沒(méi)有一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)樽魑拈L(zhǎng)短不一樣,因此評(píng)分細(xì)則中的“錯(cuò)誤多”和“錯(cuò)誤較多”是一個(gè)相對(duì)模糊數(shù)字。一般來(lái)說(shuō),閱卷老師會(huì)根據(jù)你作文的長(zhǎng)短和出錯(cuò)的比例,還包括出錯(cuò)的嚴(yán)重程度來(lái)綜合作出評(píng)價(jià)。

2評(píng)分細(xì)則中對(duì)拼寫(xiě)錯(cuò)誤是如何要求的?

對(duì)于拼寫(xiě)錯(cuò)誤,關(guān)鍵要看是否影響意思的表達(dá)。如果你的卷面只有零星的拼寫(xiě)錯(cuò)誤,而且不影響對(duì)詞義的理解,那往往就忽略不計(jì)了。因?yàn)槔蠋熤饕茨愕淖魑牡慕Y(jié)構(gòu)、條理,看你對(duì)語(yǔ)言的組織能力,而不會(huì)在某個(gè)具體詞的拼寫(xiě)上太較真的。當(dāng)然,如果你犯的拼寫(xiě)錯(cuò)誤影響了閱卷老師對(duì)詞義的理解,那就要扣分了。

3評(píng)閱作文主要把著眼點(diǎn)放在哪些地方?

宏觀上主要看的是兩個(gè)最根本的要素:文章是否切題和文章是否完全包含提綱所列要點(diǎn)。如果提綱給出三條內(nèi)容,而你只寫(xiě)了兩條,那就要扣三分之一的分。微觀上要求句式變化多,避免句式單調(diào)和不得體。詞語(yǔ)要變換花樣,以便反映你的詞匯量較豐富和對(duì)語(yǔ)法的掌握較準(zhǔn)確。

4批閱過(guò)程中,是否也會(huì)存在誤差呢?

誤差是在所難免的,因?yàn)殚喚韼в兄饔^因素,同一篇作文交給不同的老師批閱,也會(huì)得出不一樣的分?jǐn)?shù)。而且批閱作文非常辛苦,工作量大導(dǎo)致存在一、兩分的誤差是正常的。一篇作文是由兩個(gè)老師批閱。一個(gè)老師打完分,再由另外一個(gè)老師核對(duì)。比如甲老師給7分、乙老師給8分,那就維持甲老師的分?jǐn)?shù)??墒侨绻桌蠋熃o了7分,乙老師給了13分,那就可能存在誤差,兩個(gè)老師就會(huì)重新審視,最后達(dá)成一致意見(jiàn),給出分?jǐn)?shù)。所以整個(gè)評(píng)分工作還是很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

5應(yīng)該怎么做才能減少評(píng)分誤差?

關(guān)鍵要提高“卷面效度”,字跡一定要清楚。因?yàn)槊總€(gè)老師每天都要完成一定批閱任務(wù),如果你的字跡讓老師看不清,老師又沒(méi)有工夫去仔細(xì)分辨你寫(xiě)的是什么,那就會(huì)白白的丟分。另外,字體的大小也要注意。有的同學(xué)的英文寫(xiě)得很小,如果遇到一些上了年紀(jì)的閱卷老師,他們?cè)u(píng)閱起來(lái)就會(huì)比較吃力。比如你的文章可以得到10分,但是就因?yàn)槔蠋熆床磺宄承┰~,可能就給了8分。

6“英譯漢”的評(píng)閱,是怎么計(jì)算分?jǐn)?shù)的?

在刷題過(guò)程中,將每一次做錯(cuò)的錯(cuò)題按照題型進(jìn)行分類,并標(biāo)注好每道錯(cuò)題運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn),總結(jié)該知識(shí)點(diǎn)規(guī)律和自己做錯(cuò)的原因,將積攢起來(lái)的錯(cuò)題歸納成一本錯(cuò)題集,下次刷題直接用上自己歸納好的題集。

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