蘭州城市學院專升本小學教育專業(yè)分數(shù)線

　　隨著2021甘肅專升本考試時間越來越近了，相信線各位2021甘肅專升本考生小伙伴們無比激動，為了幫助報考蘭州城市學院專升本小學教育專業(yè)的同學，所以小編給大家整理了蘭州城市學院小學教育歷年的最低控制分數(shù)線，希望通過這些信息能夠更加解自己想要報考的專升本院校和專業(yè)分數(shù)線的情況。 

　　一、蘭州城市學院專升本小學教育專業(yè)分數(shù)線（2010-2020）

年 份	專 業(yè)	公共課	專業(yè)課
2010	小學教育	140	123
2011	小學教育（師范類）	130	90
2020	小學教育	66	64

　　二、2021蘭州城市學院專升本小學教育考試大綱

　　一、考試目的

　　全面考核普通高校?？疲ê呗?、師范類3+2專科）應屆畢業(yè)生對教育學原理、小學教育心理學、教育政策法規(guī)的基本概念、原理的掌握程度及應用有關原理解決實際問題的能力。

　　二、考試內容

　　考試內容涵蓋教育學原理（90分）、教育政策法規(guī)（30分）、小學教育心理學（80分）等三部分。

　?。ㄒ唬督逃龑W原理》部分

　　第一章教育學概述

　　1.教育學的研究對象

　　2.教育學的研究任務

　　3.教育學的產生與發(fā)展

　　第二章教育及其產生與發(fā)展

　　1.教育的基本內涵

　　2.教育的構成要素與形態(tài)

　　3.教育的發(fā)展歷程

　　第三章教育與社會發(fā)展

　　1.教育的社會制約性

　　2.教育的社會功能

　　第四章教育與人的發(fā)展

　　1.人的身心發(fā)展對教育的制約

　　2.人的身心發(fā)展的主要影響因素

　　第五章教育目的與培養(yǎng)目標

　　1.教育目的

　　2.培養(yǎng)目的

　　第六章教育制度

　　1.教育制度的構成

　　2.學校教育制度

　　3.現(xiàn)代教育制度改革的基本趨勢

　　第七章課程

　　1.課程與課程理論

　　2.課程類型

　　3.課程計劃、課程標準和教材

　　4.課程改革

　　第八章教學

　　1.教學概述2.教學目標

　　3.教學原則4.教學方法

　　5.教學組織形式6.教學評價

　　第九章德育

　　1.德育的含義及學校德育的基本內容

　　2.德育過程的基本要素

　　3.道德認知發(fā)展模式和社會學習模式

　　4.德育實施中的原則和方法

　　第十章教師與學生

　　1.教師的地位、教師勞動的特點

　　2.教師專業(yè)發(fā)展的內涵與教師發(fā)展的途徑

　　3.學生的權利和義務

　　4.良好師生關系的建立

　?。ǘ督逃叻ㄒ?guī)》部分

　　第一章教育政策法規(guī)概述

　　1.教育政策的內涵、我國教育政策的歷史沿革

　　2.教育政策與教育法規(guī)的關系

　　3.教育法律關系、教育法律責任、教育法律救濟

　　第二章我國教育的基本政策法規(guī)

　　1.《中華人民共和國教育法》的立法宗旨和適用范圍

　　2.《中華人民共和國教育法》基本內容、法律責任

　　第三章我國基礎教育的政策法規(guī)

　　1.《中華人民共和國義務教育法》實施過程、法律責任

　　第四章我國教師教育的政策法規(guī)

　　1.《中華人民共和國教師法》教師的權利與義務

　　2.《中華人民共和國教師法》教師資格制度、教師職務制度、教師聘任制度、教師教育制度、法律責任

　　第五章我國關于未成年人的政策法規(guī)

　　1.《中華人民共和國未成年人保護法》基本內容、法律責任

　　2.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》基本內容、法律責任

　　3.《學生傷害事故處理辦法》事故與責任的界定、事故處理程序

　　第六章我國重要的教育政策

　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）》出臺背景、主要內容、價值意義

　　（三）《小學教育心理學》部分

　　第一章小學教育心理學概述

　　1.小學教育心理學的研究對象與研究任務

　　2.教育心理學的產生與發(fā)展

　　3.小學教育心理學的研究方法

　　4.學習小學教育心理學的意義

　　第二章小學教師心理

　　1.小學教師的角色

　　2.小學教師的心理素質

　　3.小學教師的威信

　　4.小學教師的專業(yè)能力與成長

　　5.小學教師的心理健康維護

　　第三章小學生心理概述

　　1.小學生認知發(fā)展的一般特點

　　2.小學生社會性發(fā)展的一般特點

　　3.小學生心理的個別差異與因材施教

　　第四章問題解決與創(chuàng)造力培養(yǎng)

　　1.問題解決概述

　　2.小學生問題解決能力的培養(yǎng)

　　3.創(chuàng)造力概述

　　4.創(chuàng)造力的主要觀點

　　5.小學生創(chuàng)造力的發(fā)展及其培養(yǎng)

　　第五章學習理論

　　1.學習概述

　　2.行為主義學習理論

　　3.認知派學習理論

　　4.人本主義學習理論

　　5.建構主義學習理論

　　第六章小學生學習動機與興趣

　　1.學習動機概述

　　2.學習動機理論

　　3.小學生學習動機的激發(fā)

　　4.小學生學習興趣

　　第七章小學生知識學習

　　1.知識概述

　　2.知識的表征

　　3.知識的獲得及陳述性知識的教學促進

　　4.知識應用的一般過程

　　第八章小學生學習遷移

　　1.學習遷移的基本概念

　　2.學習遷移的實質及機制

　　3.影響學習遷移的主要因素

　　4.促進小學生學習遷移的教學

　　第九章小學生技能學習

　　1.技能概述

　　2.智慧技能的形成與訓練

　　3.動作技能的形成與訓練

　　第十章小學生學習策略與學習習慣

　　1.學習策略概述

　　2.小學生學習策略訓練

　　3.學習習慣概述

　　4.小學生學習習慣養(yǎng)成

　　第十一章小學生品德心理

　　1.品德心理概述

　　2.小學生的道德行為

　　3.品德理論

　　4.小學生道德行為的促進

　　第十二章小學課堂管理心理

　　1.課堂管理概述

　　2.小學課堂時間管理

　　3.小學課堂情景管理

　　三、考試難易程度

　　較容易30%

　　中等程度40%

　　較難30%

　　四、說明

　　試卷滿分200分，考試時間120分鐘，考試題型為：單項選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題、案例（資料）分析