廣東2022年專(zhuān)插本學(xué)前教育院校_考試科目

　　2022年廣東專(zhuān)插本學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)可以報(bào)哪些學(xué)校？由于現(xiàn)在官方還未發(fā)布關(guān)于22年相關(guān)消息。我們只能先參考今年的招生情況，今年招學(xué)校教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)校有8所，分別如下： 

　　廣東專(zhuān)插本學(xué)前教育招生院校

院校	專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)	專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課	專(zhuān)業(yè)綜合課
廣東第二師范學(xué)院	學(xué)前教育 （師范）	教育理論	學(xué)前教育學(xué)
廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)	學(xué)前教育		漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)
廣州華商學(xué)院	學(xué)前教育		學(xué)前教育記基本理論
韓山師范學(xué)院	學(xué)前教育（師范）		學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)綜合
嘉應(yīng)學(xué)院	學(xué)前教育 （師范）		學(xué)前教育與心理
嶺南師范學(xué)院	學(xué)前教育（師范）		學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)綜合
嶺南師范學(xué)院	學(xué)前教育（師范）		學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)綜合
韶關(guān)學(xué)院	學(xué)前教育(師范)		學(xué)前教育綜合
肇慶學(xué)院	學(xué)前教育(師范)		教育學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合(教育原理、教育心理學(xué))

　　專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課統(tǒng)考教育理論，下面是歷年的相關(guān)真題：

　　1.標(biāo)志教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的著作是（）

　　A.《論教育學(xué)》

　　B.《大教學(xué)論》

　　C.《普通教育學(xué)》

　　D.《教育漫話(huà)》

　　2.我國(guó)歷史上第一個(gè)頒布但沒(méi)有實(shí)施的現(xiàn)代學(xué)制是（）

　　A.癸卵學(xué)制

　　B.壬寅學(xué)制

　　C.壬戌學(xué)制

　　D.壬子癸丑學(xué)制

　　3.首創(chuàng)了對(duì)話(huà)式教學(xué)方法的古希臘教育家是（）

　　A.柏拉圖

　　B.昆體良

　　C.蘇格拉底凹

　　D.亞里士多德

　　C.蘇格拉底凹

　　4.兒童是"一張白紙"，不具有任何個(gè)性，只是按成人的愿望隨意描繪或拿捏。這種學(xué)生

　　觀屬于（）

　　A.內(nèi)生論

　　B.本體論

　　C.外塑論

　　D.經(jīng)驗(yàn)論

　　5.學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程是（）

　　A.懸空課程B.隱性課程C.活動(dòng)課程D.顯性課程

　　6.以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法是（）

　　A.談話(huà)法

　　B.演示法

　　C.情景教學(xué)法

　　D.練習(xí)法

　　7.以?xún)呻y道德判斷為切入點(diǎn)，創(chuàng)立了"道德認(rèn)知發(fā)展模式"的教育家是（）

　　A.皮亞杰B.柯?tīng)柌馛.麥克菲爾D.迪爾凱姆

　　8.行動(dòng)研究起源于（）

　　A.美國(guó)B.英國(guó)C.澳大利亞D.中國(guó)

　　9.依據(jù)評(píng)價(jià)的時(shí)間和作用不同，教育評(píng)價(jià)可以分為（）

　　A.自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)

　　B.學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)

　　C.相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

　　D.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

　　10.研究者運(yùn)用感覺(jué)器官或借助科學(xué)儀器有目的、有計(jì)劃地觀察調(diào)查對(duì)象，記錄觀察結(jié)果的

　　數(shù)據(jù)收集方法是（）

　　A.問(wèn)卷法

　　B.訪談法

　　C.統(tǒng)計(jì)法

　　D.觀察法