天津市高等院校高職升本科招生統(tǒng)一考試《語文基礎(chǔ)》考試大綱

天津市高等院校高職升本科招生統(tǒng)一考試《語文基礎(chǔ)》考試大綱

一、考試性質(zhì) 

天津市高等院校“高職升本科”招生統(tǒng)一考試是由合格的高職高專畢業(yè)生參加的選拔性考試。

二、考試能力要求 

語文基礎(chǔ)考試要求考查考生識記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評價五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層級。

A識記：有關(guān)識記能力層次的術(shù)語，如記憶、背誦、了解等，指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。

B理解：有關(guān)理解能力層次的術(shù)語，如解釋、掌握、歸納、概括、認(rèn)知等，指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。

C分析綜合：有關(guān)分析綜合層次的術(shù)語，如辨識、識別、簡要說明，指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。

D表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。

E鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

對A、B、 C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查。

三、考試內(nèi)容 

語文基礎(chǔ)重點考核考生三個方面的內(nèi)容：

（一）語文基礎(chǔ)知識；

（二）閱讀與分析；

（三）常用文體的寫作。

（一）語文基礎(chǔ)知識

1．語言知識

理解教材文言文中文字、詞匯、句式在特定語言環(huán)境中的意義用法；了解古今通用的一般修辭方法。

（1）識別古今詞義有所不同的詞語；了解文言詞語一詞多義現(xiàn)象；注意掌握現(xiàn)代漢語仍然運用的文言詞語；識別通假字和古今字并理解其含義。

掌握常用文言虛詞“之、其、者、所、以、于、而、則、焉、乃、是”和“所以”、“是以”等的用法，識別同一個文言虛詞在不同語言環(huán)境中的不同含義。

理解文言文中與現(xiàn)代漢語不同的語法現(xiàn)象和句式：如使動用法、意動用法、名詞用作狀語、名詞用作動詞、判斷句式、被動句式、倒裝句式等，并能正確譯成現(xiàn)代漢語。

（2）修辭知識

理解識別古今作品中比喻、比擬、夸張、對偶、排比、用典、反語、反問、設(shè)問、借代、層遞、拈聯(lián)、雙關(guān)、頂真、對比等常見的修辭格，并能聯(lián)系作品說明其修辭的作用。

2．作家作品知識

了解與識記中外作家的姓名以及重要作家的字、號，所屬國別、時代，主要的思想傾向和文學(xué)主張，主要文學(xué)成就（包括文學(xué)創(chuàng)作的基本內(nèi)容和風(fēng)格、所屬文學(xué)流派或團(tuán)體、在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)、代表作）等。

理解和識記所選課文的出處、寫作背景、體裁、思想內(nèi)容和寫作特點。

3．文體知識

（1）議論文

掌握議論文的三要素，議論文對論點、論據(jù)的要求，論據(jù)的種類，論證方式（立論和駁論），論證方法（歸納法、演繹法、比較法等），掌握駁論的方法（駁論點、駁論據(jù)、駁論證）。

（2）記敘文

掌握記敘文的六要素；敘述人稱；敘述方式：順敘、倒敘、插敘、分?jǐn)?；記敘文中的描寫手法：人物描寫（肖像描寫、行動描寫、對話描寫、心理描寫）、景物描寫、場面描寫及要求；抒情方法：直接抒情、間接抒情（在敘事中抒情、在寫景中抒情、在議論中抒情）。

（3）說明文

掌握說明文的種類、結(jié)構(gòu)、說明順序和說明方法。

（4）詩、詞、曲

詩、詞、曲都屬于詩歌的范疇。了解詩歌以豐富的情感反映生活、對生活作高度集中的概括、語言凝練富有形象性和音樂美的特點。

了解詩、詞、曲在體裁形式上的特點，識記所選作品分屬何種體裁。

（5）戲劇文學(xué)

了解戲劇的分類和戲劇文學(xué)的特點。

（6）小說

了解小說的三要素及三要素的內(nèi)涵與要求。

（二）課文及應(yīng)用文

《田單列傳》 

分析文中田單形象的特點。

認(rèn)知田單最終戰(zhàn)勝侵略者所運用的方法與策略。

認(rèn)知本文的寫作方法。

《黃州新建小竹樓記》 

概括本文所表達(dá)的思想感情。

認(rèn)知文章第二自然段分別從所處位置、山川、四時和人事四個角度寫竹樓。

認(rèn)知第三自然段用反襯寫法以突出竹樓。

認(rèn)知第四自然段刻意詳寫至道年間以來的經(jīng)歷所抒發(fā)的思想感情。

理解本文寫景抒情的特點。

識別本文語言駢散結(jié)合的特點。

《種樹郭橐駝傳》 

概括本文的思想內(nèi)容及給人的啟發(fā)。

理解本文類比和對比的說理方法。

理解本文在材料剪裁上的詳略之妙。

《西湖七月半》 

概括本文的主旨。

理解本文選材角度特點。

分析本文寫人、寫場景細(xì)致生動的特點。

分析文中所寫五類游客的特點和相互對比映襯的關(guān)系。

理解本文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的錯綜變化轉(zhuǎn)接呼應(yīng)的特點。

《釣臺的春晝》 

認(rèn)知本文的思想內(nèi)容和抒發(fā)的情感。

認(rèn)知本文的敘寫線索。

了解作者賦予所睹山水景色的特點。

了解文章景物與心情，自然與現(xiàn)實，風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫與社會風(fēng)云熔于一爐的特點。

《黃山記》 

概括本文的內(nèi)容及主旨。

認(rèn)知本文獨具匠心的構(gòu)思謀篇的手法。

理解本文簡練巧妙、熱情奔放的語言特點。

《揀麥穗》 

理解本文所表達(dá)的思想感情。

認(rèn)知本文第一部分的鋪墊作用。

識別文中的對話描寫和行為細(xì)節(jié)描寫并說明其作用。

理解文中關(guān)于“小火柿子”描寫的象征意義。

《丑石》 

概括本文的主旨。

理解托物言志的寫作手法。

認(rèn)知文中所蘊(yùn)含的哲理。

《道士塔》 

概括本文的主旨。

認(rèn)知文中采用的對比手法并體會其作用。

理解本文融敘述、議論、抒情為一體的寫作方法。

《列夫·托爾斯泰最后的日子》

了解列夫·托爾斯泰的生平創(chuàng)作。

理解列夫·托爾斯泰離家出走的真正意義。

理解作者生動細(xì)致的敘事描寫的方法和深刻含蓄的議論抒情方式。

《蒹葭》 

概括本詩思想內(nèi)容。

認(rèn)知“興”在本詩中的運用及作用。

認(rèn)知本詩情景交融的寫法。

認(rèn)知本詩重章疊句方法的運用。

簡要說明本詩語言特點。

《迢迢牽牛星》 

識記這是一首五言古詩。

認(rèn)知本詩借牛郎織女的神話傳說寫人間的相思離別之情。

分析詩中的六處疊字對描寫物態(tài)、表達(dá)情思所起的作用。

《飲酒（五）》 

識記這是一首田園詩，五言古詩。

概括本詩的主旨。

分析本詩寫景的詩句所具有的思想意蘊(yùn)。

理解本詩抒情、寫景、說理融于一體的特點。

認(rèn)知陶詩平淡自然、意韻淳厚的特點。

背誦全詩。

《山居秋暝》

識記這是一首山水詩，五言律詩。

辯證評價詩人的歸隱意愿。

認(rèn)知本詩寫景純用白描、筆致簡約的特點。

分析本詩動靜相襯、視聽結(jié)合的寫景特點。

背誦全詩。

《麗人行》

了解本詩的寫作背景。

識記這是一首新題樂府詩，七言古詩。

概括本詩的主旨。

理解本詩在敘事中抒情的特點。

認(rèn)知本詩肖像、行為、細(xì)節(jié)描寫方法的運用及其作用。

《宣州謝朓樓餞別校書叔云》

識記這是一首歌行體詩歌。

認(rèn)知本詩所抒發(fā)的豐富深刻的思想情感。

理解本詩情感變化的軌跡。

分析本詩的結(jié)構(gòu)特點。

理解本詩思維活躍氣勢奔放的特點。

背誦全詩。

《望海潮》（東南形勝） 

認(rèn)知本詞的思想內(nèi)容。

理解本詞在內(nèi)容題材上的貢獻(xiàn)。

理解本詞鋪敘手法的運用。

背誦全詞。

《水龍吟》（登建康賞心亭） 

了解本詞的寫作背景。

理解本詞上片的抒情特點。

理解本詞下片的抒情方法。

認(rèn)知本詞運用典故表達(dá)的思想感情。

認(rèn)知本詞中比喻、擬人手法的運用。

背誦全詞。

《定風(fēng)波》（莫聽穿林打葉聲） 

了解本詞的寫作背景。

概括本詞的情感內(nèi)容。

理解本詞描寫與議論相結(jié)合的表現(xiàn)方法。

背誦全詞。

《一剪梅》（紅藕香殘玉簟秋） 

概括本詞的主旨。

概括本詞上片、下片的內(nèi)容。

理解詞中抒情手法的運用。

認(rèn)知本詞的語言特點。

背誦全詞。

《雪花的快樂》 

認(rèn)知本詩抒發(fā)的思想感情。

理解本詩想象豐富、形象飽滿的特點。

理解本詩的語言特點。

分析本詩的音樂美及其具體表現(xiàn)。

《我愛這土地》 

識記本詩的寫作背景。

認(rèn)知本詩的思想內(nèi)容。

理解本詩的象征意蘊(yùn)。

識別本詩象征、暗示手法的運用。

理解本詩結(jié)構(gòu)特點。

理解本詩語言特點。

《相信未來》 

識記本詩的寫作背景。

認(rèn)知本詩的思想內(nèi)容。

理解本詩想象豐富、意象眾多的特點。

概括本詩意象的象征涵義。

理解本詩結(jié)構(gòu)特點。

理解本詩語言特點。

《齊桓晉文之事》 

說明孟子“仁政”主張的主要內(nèi)容，并作辯證評價。

理解本文循循善誘的論辯特點。

理解本文所用的論證方法。

認(rèn)知本文所用的比喻及其喻義。

《諫逐客書》 

了解本文的寫作背景。

識記本文的論點。

理解本文逐層深入的論證特點。

掌握本文對比的論證方法。

認(rèn)知本文鋪陳的寫法。

《答司馬諫議書》 

了解本文的寫作背景。

識記本文是一篇駁論。

識記本文所批駁的錯誤論點。

識記本文運用駁論點的方法。

理解本文柔中寓剛、委婉有禮的特點。

《問說》 

識記本文的思想內(nèi)容。

識記“說”文體的特點。

認(rèn)知本文觀點鮮明、層次清晰、章法細(xì)密的特點。

理解本文論據(jù)充分的特點。

識別本文所用的論證方法。

理解本文的語言特點。

《罵殺與捧殺》 

概括本文的思想內(nèi)容。

認(rèn)知本文是一篇雜文及特點。

識別本文批評錯誤犀利的特點。

《人生的境界》

識記本文的思想內(nèi)容。

理解本文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)特點。

理解本文所用論證方法。

《選擇與安排》 

識記本文在選擇材料上的主張。

識記本文在安排結(jié)構(gòu)上的主張。

認(rèn)知本文在論據(jù)使用上具有典型性、豐富性、多樣性的特點。

辨識本文類比法與對比法的運用。

《漢代藝術(shù)的美學(xué)風(fēng)貌》

概括本文的主旨。

認(rèn)知本文所用的論證方法。

認(rèn)知本文論據(jù)的特點。

《中國人，你為什么不生氣》 

概括本文的思想內(nèi)容及現(xiàn)實意義。

認(rèn)知本文思想敏銳、辭鋒銳利的特點。

認(rèn)知本文層層遞進(jìn)的寫法。

分析文中多次重復(fù)“你為什么不生氣”的作用。

《重建詩意的生活》 

認(rèn)知本文的思想內(nèi)容及現(xiàn)實意義。

認(rèn)知本文論據(jù)充分的特點。

識別本文所用的論證方法。

理解本文的語言特點。

《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》 

認(rèn)知本文文體特點。

識記本文的說明中心。

把握本文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式。

認(rèn)知文中所運用的“定義”“舉例”等說明方法。

《菊花》

認(rèn)知本文文體特點。

概括本文的說明中心。

把握本文并列式與“總—分—總”相結(jié)合的結(jié)構(gòu)特征。

理解本文的說明順序。

認(rèn)知本文所運用的“引用”說明方法，結(jié)合相關(guān)段落，簡要說明有關(guān)引用材料的作用。

《奇妙的克隆》

認(rèn)知本文文體特點。

概括本文的說明中心。

認(rèn)知本文用并列方式結(jié)構(gòu)全文的特點。

識別并理解本文采用的“定義”“詮釋”“舉例”“比較”“數(shù)字”“引用”等說明方法。

《公務(wù)文書》 

了解行政公文的概念、種類及寫作格式。

明確請示與報告的區(qū)別。

掌握通知、通報、請示、報告、批復(fù)、函的使用范圍及寫作要點。

《調(diào)查報告》 

了解調(diào)查報告的含義。

把握調(diào)查報告標(biāo)題的構(gòu)成形式及正文的寫作方法。

《合同》 

了解合同的含義及分類。

掌握合同的文本結(jié)構(gòu)。

體會合同中語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

《產(chǎn)品說明書與廣告》 

了解產(chǎn)品說明書與廣告的概念、種類。

掌握產(chǎn)品說明書的格式與寫法。

掌握廣告文稿的制作方法及要求。

《消息與通訊》 

了解消息與通訊的含義、種類。

把握消息與通訊的特點，注意區(qū)分兩類不同的文體。

掌握消息的“六要素”及結(jié)構(gòu)上的要求。

《般涉調(diào)？哨遍？高祖還鄉(xiāng)》 

概括本套曲的思想內(nèi)容。

認(rèn)知本作品獨特的切入角度。

分析作品中劉邦的性格特點。

認(rèn)知作品中塑造劉邦形象的表現(xiàn)手法。

體會作品語言幽默詼諧的特點。

《漢宮秋》 

結(jié)合作品了解元雜劇的主要形式特征。

理解本文的主題思想與民族意識。

分析漢元帝的復(fù)雜心態(tài)以及王昭君的性格特點。

認(rèn)知文辭的意境美與音樂美。

認(rèn)知文中對偶、頂針、用典等修辭手法并體會其作用。

《雷雨》 

分析所選部分的戲劇沖突及其實質(zhì)。

分析周樸園、魯侍萍的性格特點。

認(rèn)知人物語言的個性化特點。

理解劇本中內(nèi)涵豐富的潛臺詞對刻畫人物心理與性格的作用。

《哈姆雷特》

理解哈姆雷特思想的進(jìn)步意義。

分析哈姆雷特、奧菲利婭、克勞狄斯的性格特點。

認(rèn)知劇中獨白與旁白對刻畫人物形象的作用。

《關(guān)羽溫酒斬華雄》 

分析小說中關(guān)羽形象的特點。

認(rèn)知小說塑造人物形象的方法。

認(rèn)知小說中以虛寫實的手法。

分析小說中的場面描寫。

《寶玉挨打》 

分析寶玉挨打的主要原因。

認(rèn)知作品情節(jié)設(shè)計方面的特色。

分析賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、賈政、王夫人的性格特點。

認(rèn)知表現(xiàn)人物性格的主要方法。

《斷魂槍》 

認(rèn)知小說的主題思想。

概括沙子龍、孫老者、王三勝的性格特點。

認(rèn)知小說的對比烘托寫法。

認(rèn)知小說突出的白描藝術(shù)。

認(rèn)知小說語言簡潔傳神的特點。

《親親土豆》 

識記小說的思想內(nèi)容。

了解作者的創(chuàng)作追求。

分析小說中人物形象的性格特點。

理解小說詩意情節(jié)的特點。

認(rèn)知小說人物形象塑造的方法。

認(rèn)知小說語言豐富多彩的特點。

《一個文官的死》 

概括本文的主題思想。

概括切爾維亞科夫的性格特點。

分析人物的語言、行為、神態(tài)、心理活動的描寫，對于塑造人物形象的作用。

認(rèn)知契訶夫小說“以小見大”的表現(xiàn)手法。

注：考試內(nèi)容的第二部分為課文及課外閱讀材料的閱讀與分析，以上所列為課文以及應(yīng)用文的相關(guān)內(nèi)容。

（三）作文

作文是對考生書面表達(dá)能力的考核，是對考生語文水平的綜合測試，主要考核議論文、記敘文以及應(yīng)用文?？己说幕疽螅核枷雰?nèi)容正確、中心明確、結(jié)構(gòu)完整、層次清晰、語言通順、標(biāo)點正確、書寫工整、格式規(guī)范。

四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu) 

考試為閉卷、筆試，試卷總分為150分，考試限定用時為120分鐘。

1．內(nèi)容結(jié)構(gòu)

（1）語文知識題約占39％

（2）閱讀分析約占21％

（3）作文約占40％

2．主要題型

（1）單項選擇題約占27％

（2）詞語解釋及翻譯題約占12％

（3）簡析題約占21％

（4）作文約占40％

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